發(fā)布時間：2023-04-23 11:38

　　本研究探討了中職生核心自我評價和心理韌性對職業(yè)決策困難的影響。本次研究選取中職生作為研究對象,采用問卷調(diào)查法、文獻分析法、統(tǒng)計分析法,對中職生核心自我評價和心理韌性對職業(yè)決策困難的影響進行了探討。用《職業(yè)決策困難問卷》、《核心自我評價量表》以及《青少年心理韌性量表》對福建寧德財經(jīng)學校和霞浦職業(yè)中專共計558名學生的核心自我評價、心理韌性和職業(yè)決策困難狀況進行了調(diào)查,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,得出結論如下:(1)在核心自我評價方面,中職生的核心自我評價處于中等水平。中職生核心自我評價在不同性別、年級上存在差異。(2)在心理韌性方面,中職生的心理韌性處于中等水平,其中積極認知分值最高,情緒控制分值最低。目標專注在不同性別、年級、專業(yè)上均存在差異;情緒控制在不同性別、年級存在差異;積極認知在是否獨生子女、不同兼職經(jīng)歷上均存在差異。人際協(xié)助僅在不同專業(yè)上存在差異;家庭支持在不同年級和不同兼職經(jīng)歷上存在差異。(3)在職業(yè)決策困難方面,中職生的職業(yè)決策困難處在中等水平。缺乏準備在不同年級上存在差異;信息探索困難在不同年級、不同兼職經(jīng)歷上均存在差異;矛盾沖突在不同年級上存在差異。(4)核心自我評價與職業(yè)決...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
第一章 文獻綜述
    1.1 職業(yè)決策困難研究綜述
        1.1.1 職業(yè)決策概念的界定
        1.1.2 職業(yè)決策困難概念的界定
        1.1.3 職業(yè)決策困難的測量
        1.1.4 職業(yè)決策困難的國內(nèi)外相關研究
        1.1.5 以中職生為對象的職業(yè)決策困難的相關研究
    1.2 心理韌性研究綜述
        1.2.1 心理韌性概念的界定
        1.2.2 心理韌性的測量
        1.2.3 心理韌性的國內(nèi)外相關研究
        1.2.4 以中職生為對象的心理韌性相關研究
    1.3 核心自我評價研究綜述
        1.3.1 核心自我評價概念的界定
        1.3.2 核心自我評價的測量
        1.3.3 核心自我評價的國內(nèi)外相關研究
        1.3.4 以中職生為對象的核心自我評價的相關研究
    1.4 中職生核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難三者關系研究
第二章 研究構思與研究意義
    2.1 以往研究的不足
    2.2 研究目的與設計
        2.2.1 研究目的
        2.2.2 研究假設
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 實踐意義
第三章 中職生核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難的關系研究
    3.1 研究方法
        3.1.1 被試
        3.1.2 研究工具
        3.1.3 施測過程
        3.1.4 統(tǒng)計方法
        3.1.5 本次研究的信度
    3.2 結果與分析
        3.2.1 中職生核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難的一般特點
            3.2.1.1 中職生的核心自我評價一般特點
            3.2.1.2 中職生的心理韌性一般特點
            3.2.1.3 中職生的職業(yè)決策困難一般特點
        3.2.2 中職生核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難的關系研究
            3.2.2.1 核心自我評價與職業(yè)決策困難的關系研究
            3.2.2.2 心理韌性與職業(yè)決策困難的關系研究
            3.2.2.3 核心自我評價與心理韌性的關系研究
            3.2.2.4 中職生心理韌性在核心自我評價對職業(yè)決策困難影響中的中介效應研究
    3.3 討論
        3.3.1 中職生核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難的一般特點分析
            3.3.1.1 中職生核心自我評價的一般特點分析
            3.3.1.2 中職生心理韌性的一般特點分析
            3.3.1.3 中職生職業(yè)決策困難的一般特點分析
        3.3.2 核心自我評價、心理韌性與職業(yè)決策困難的關系分析
            3.3.2.1 核心自我評價與職業(yè)決策困難的關系分析
            3.3.2.2 心理韌性與職業(yè)決策困難的關系分析
            3.3.2.3 核心自我評價與心理韌性的關系分析
        3.3.3 中職生心理韌性在核心自我評價對職業(yè)決策困難影響中的中介效應分析
第四章 對策與建議
    4.1 對策與建議
        4.1.1 突出積極心理學在中職德育課堂作用,培養(yǎng)中職生心理韌性
        4.1.2 建立客觀公平的中職生評價體系,提升中職生核心自我評價
        4.1.3 注重職業(yè)教育,減少中職生職業(yè)決策困難
第五章 總結
    5.1 研究結論
    5.2 本研究的創(chuàng)新之處
    5.3 研究不足和研究展望
參考文獻
附錄
    附錄1: 職業(yè)決策困難量表(節(jié)選)
    附錄2: 核心自我評價量表(節(jié)選)
    附錄3: 青少年心理韌性量表(節(jié)選)
致謝
個人簡歷



本文編號：3799640