面向混合式教學(xué)模式下基于THEOL平臺(tái)的開放性課程建設(shè),使線上學(xué)習(xí)與線下課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),充分發(fā)揮線上與線下的高效聯(lián)動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的綜合趣味性、探索性,激發(fā)廣大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而大大提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明,學(xué)生對(duì)線上與線下結(jié)合的混合式教學(xué)的認(rèn)可程度比較高,學(xué)生理論自主學(xué)習(xí)能力、解決問題的思維能力、團(tuán)體交際協(xié)作能力等均得到了充分鍛煉,學(xué)生的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及應(yīng)用水平均得到了顯著提升。

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【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)模式下開放課程建設(shè)實(shí)施過程
    （一）課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)建設(shè)
    （二）課中提升環(huán)節(jié)建設(shè)
    （三）課后拓展環(huán)節(jié)建設(shè)?
二、混合式教學(xué)效果分析



本文編號(hào)：3799217