在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,高校課程教學改革勢在必行,該研究以互聯(lián)網(wǎng)為平臺,針對高校中藥加工貯藏課程的教學實踐,探討"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下混合式教學在具體應(yīng)用方案,為混合式教學新模式提供經(jīng)驗借鑒。

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【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的混合式教學在中藥加工貯藏學課程中的優(yōu)化設(shè)計
    1.1 培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維
    1.2 精心設(shè)計教學任務(wù)
    1.3 創(chuàng)建新的教學模式
        1.3.1 課前準備
        1.3.2 課堂教學
        1.3.3 課后交流
    1.4 多元化評價方式
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的混合式教學在中藥加工貯藏學課程中應(yīng)用
    2.1 學生學習效果評估
    2.2 統(tǒng)計分析
    2.3 學生知識內(nèi)化評價



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