為提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)類專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量,作者分析了對分課堂、TBCL結(jié)合EBLM思維、BOPPPS結(jié)合基于案例、任務(wù)教學(xué)法結(jié)合臨床見習(xí)、基于TBL的PBL和微信平臺輔助PBL等教學(xué)模式的應(yīng)用效果,以培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)類人才。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對分課堂教學(xué)模式
2 TBCL結(jié)合EBLM思維教學(xué)模式
3 BOPPPS教學(xué)模式結(jié)合基于案例學(xué)習(xí)教學(xué)方法
4 任務(wù)教學(xué)法結(jié)合臨床見習(xí)模式
5 基于TBL的PBL教學(xué)模式
6 微信平臺輔助問題導(dǎo)向式教學(xué)法



本文編號：3766794