高校物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用,可以消除學(xué)生抵觸的情緒和認(rèn)知的顧慮,方便他們更好的完成規(guī)定任務(wù),突破自我后擁有一個(gè)精彩人生;能夠減輕教師的工作負(fù)擔(dān),給實(shí)踐活動方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)提供有利條件,最終達(dá)到因材施教的目的。多媒體有動態(tài)化、直觀化的應(yīng)用優(yōu)勢,通過補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,不斷整合課程資源,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動參與的好習(xí)慣,他們努力實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)以及綜合能力的雙向發(fā)展目標(biāo)令人萬分期待。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校物理教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義分析
2 高校物理教學(xué)中多媒體技術(shù)有效應(yīng)用的研究
    2.1 創(chuàng)設(shè)有效情境，實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)
    2.2 選好引導(dǎo)方式，整理教學(xué)內(nèi)容
    2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)學(xué)生思考
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]多媒體技術(shù)在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的使用現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 祖木熱提·阿布拉.新疆師范大學(xué) 2022



本文編號：3719319