21世紀是經(jīng)濟全球化與信息化高速發(fā)展的時代,這給我們傳統(tǒng)的英語教學模式帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。一方面,我國在世界上樹立起了大國形象,外交政策不斷完善,英語也逐步成為國際通用語言,為了適應時代發(fā)展的需要,我們必須提高英語聽說水平。另一方面,近些年來,計算機的發(fā)展逐漸改變?nèi)藗兊纳罘绞?信息化教學也成為教育的關(guān)鍵。我們教師應緊跟時代步伐,不斷更新教學觀念,積極探索新的教學模式。信息化教學相比傳統(tǒng)教學存在許多優(yōu)點,學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)或其他媒介獲得網(wǎng)上的更多資源。在英語這門學科中,網(wǎng)絡的應用更有利于學生獲得聽和說的機會,提高語言能力,從而讓學生感受到英語的魅力。本文根據(jù)信息化教學的實際狀況,探索研究如何改變傳統(tǒng)的英語教學模式,以真正提高學生聽說能力與語言應用能力。 

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【文章目錄】：
一、利用網(wǎng)絡資源創(chuàng)設(shè)學習情境，豐富教學形式
二、建設(shè)英語網(wǎng)絡學習平臺，培養(yǎng)學生的自主學習能力
三、將網(wǎng)絡學習與課堂教學相結(jié)合，創(chuàng)造信息化學習環(huán)境
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職英語信息化教學模式研究[J]. 張媛媛.  海外英語. 2017(05)
[2]高職院校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策[J]. 羅冬梅.  教育與職業(yè). 2007(27)



本文編號：3714033