高職建筑類專業(yè)信息化教學改革與實踐
發(fā)布時間:2022-12-06 04:01
作為我國教育體系中的重要組成部分,高職教育在人才培育實踐中發(fā)揮著重要的作用,強調(diào)高職教育,討論高職教育的具體實施策略和方案,對于推進高職教育發(fā)展,提升人才培育效果有突出意義。在教育理念持續(xù)更新和教學技術(shù)不斷豐富的大環(huán)境下,高職教育教學改革工作受到了各方面的關(guān)注,如何實施教育教學改革工作,如何保證教學改革工作的效果優(yōu)化,是當前高職教育需要重點思考的內(nèi)容之一。文章結(jié)合高職建筑類專業(yè)教學實踐,分析討論信息化教學改革過程中存在的具體問題,并對教學改革的實施策略和方法進行總結(jié),這對于穩(wěn)定教學質(zhì)量,推動教學發(fā)展意義顯著。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 高職建筑類專業(yè)信息化教學改革的意義
2 高職建筑類專業(yè)信息化教學改革的影響因素
3 高職信息化教學改革的實施策略
3.1 深化研究,加深理解
3.2 確定目標,明確方向
3.3 完善方案,整理內(nèi)容
3.4 強調(diào)評價,優(yōu)化改革
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“1+X”背景下高職建筑類專業(yè)識圖能力提升的研究[J]. 任楊茹. 磚瓦. 2021(10)
[2]土木建筑類專業(yè)工匠人才培養(yǎng)模式改革的策略研究——以百萬擴招為背景[J]. 朱琳琳,杜麗敏,盧爽,杜園元. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2021(23)
[3]高職建筑類專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究[J]. 解云霞. 房地產(chǎn)世界. 2021(11)
[4]1+X證書制度下高職建筑類專業(yè)教學改革研究[J]. 鮑依蓓,謝恩普. 山西建筑. 2021(11)
[5]建筑專業(yè)1+X職業(yè)等級證書培養(yǎng)對策研究——以建筑信息模型BIM證書為例[J]. 劉洋,延森. 遼寧高職學報. 2020(12)
[6]淺談如何建立高職建筑類專業(yè)校企合作長效機制[J]. 李敏. 中外企業(yè)家. 2020(18)
[7]信息化與項目化在高職建筑類專業(yè)教學中的融合與實踐[J]. 秦紀偉. 新課程研究. 2020(15)
[8]高職建筑類專業(yè)信息化教學改革與實踐[J]. 康鐵鋼. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(23)
[9]信息化教學助推中職學校高效課堂的生成——以建筑類專業(yè)為例,淺談中職學校推行信息化教學改革的實踐[J]. 陳榮修. 考試周刊. 2017(08)
本文編號:3711018
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 高職建筑類專業(yè)信息化教學改革的意義
2 高職建筑類專業(yè)信息化教學改革的影響因素
3 高職信息化教學改革的實施策略
3.1 深化研究,加深理解
3.2 確定目標,明確方向
3.3 完善方案,整理內(nèi)容
3.4 強調(diào)評價,優(yōu)化改革
4 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“1+X”背景下高職建筑類專業(yè)識圖能力提升的研究[J]. 任楊茹. 磚瓦. 2021(10)
[2]土木建筑類專業(yè)工匠人才培養(yǎng)模式改革的策略研究——以百萬擴招為背景[J]. 朱琳琳,杜麗敏,盧爽,杜園元. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2021(23)
[3]高職建筑類專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究[J]. 解云霞. 房地產(chǎn)世界. 2021(11)
[4]1+X證書制度下高職建筑類專業(yè)教學改革研究[J]. 鮑依蓓,謝恩普. 山西建筑. 2021(11)
[5]建筑專業(yè)1+X職業(yè)等級證書培養(yǎng)對策研究——以建筑信息模型BIM證書為例[J]. 劉洋,延森. 遼寧高職學報. 2020(12)
[6]淺談如何建立高職建筑類專業(yè)校企合作長效機制[J]. 李敏. 中外企業(yè)家. 2020(18)
[7]信息化與項目化在高職建筑類專業(yè)教學中的融合與實踐[J]. 秦紀偉. 新課程研究. 2020(15)
[8]高職建筑類專業(yè)信息化教學改革與實踐[J]. 康鐵鋼. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(23)
[9]信息化教學助推中職學校高效課堂的生成——以建筑類專業(yè)為例,淺談中職學校推行信息化教學改革的實踐[J]. 陳榮修. 考試周刊. 2017(08)
本文編號:3711018
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