隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展,"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下碎片化學(xué)習(xí)已成為新的學(xué)習(xí)方式。本文通過對(duì)碎片化的學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)空間,以及碎片化的特征進(jìn)行了分析,提出學(xué)習(xí)者在進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)時(shí)需分析、挖掘碎片知識(shí),根據(jù)需要及學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組,借助在線課程構(gòu)建碎片化學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源整合,使人人能學(xué)、處處可學(xué)成為可能。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新學(xué)習(xí)方式
碎片化學(xué)習(xí)的特征
    1.學(xué)習(xí)工具的碎片化
    2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化
    3.學(xué)習(xí)時(shí)間、空間的碎片化
碎片化學(xué)習(xí)的可行性分析
    1.借助新媒體工具挖掘碎片化知識(shí)
    2.借助多媒體工具重組碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容
    3.借助在線課程構(gòu)建碎片化學(xué)習(xí)平臺(tái)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)外語碎片化學(xué)習(xí)[J]. 徐先喬.  蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]碎片化學(xué)習(xí)背景下微模式教學(xué)研究[J]. 于海燕,吳磊.  中國成人教育. 2015(19)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代碎片化學(xué)習(xí)研究[J]. 王承博,李小平,趙豐年,張琳.  電化教育研究. 2015(10)



本文編號(hào)：3710839