農(nóng)村留守兒童分離焦慮與生活質(zhì)量的關(guān)系:家庭彈性的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時間:2022-12-04 16:52
家庭彈性是家庭面對危機時恢復(fù)家庭功能并促進家庭成員良好適應(yīng)的進程及其保護性特征。大量研究表明,良好的家庭彈性對于處境不利兒童的良好適應(yīng)具有保護作用。農(nóng)村留守兒童是我國城鎮(zhèn)化進程中出現(xiàn)的一個最需要保護的弱勢群體。在家庭親情關(guān)愛不足、生活照料不周等情況下,部分留守兒童出現(xiàn)更多的親子分離焦慮及其負性連鎖反應(yīng),嚴(yán)重影響了留守兒童生命質(zhì)量和生活品質(zhì)。本研究從積極家庭視角出發(fā),通過驗證《家庭彈性評定量表》在農(nóng)村青少年群體中的適用性,考察農(nóng)村留守兒童家庭彈性的現(xiàn)狀、特點及其個體差異。在此基礎(chǔ)上,對家庭彈性在留守兒童分離焦慮影響生命意義感和生活滿意度兩個生活質(zhì)量指標(biāo)上的調(diào)節(jié)作用進行分析。研究結(jié)果如下:(1)《家庭彈性評定量表》包括家庭溝通與問題解決、利用社會資源和積極態(tài)度的三個維度,共32題。在農(nóng)村青少年樣本中,三個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.874、0.482、0.683,問卷整體內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90。基于一階三因素模型的驗證性因素分析表明,該問卷各項擬合指標(biāo)均達到基本測量學(xué)要求。(2)在家庭彈性總分及其各維度得分上,留守兒童均低于非留守兒童,但二者之間并無統(tǒng)計學(xué)的顯著差異。這表明,本研究樣本...
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第1章 文獻綜述
1.1 家庭彈性概述
1.1.1 家庭彈性的界定
1.1.2 家庭彈性的理論模型
1.1.3 家庭彈性的測量
1.2 家庭彈性與分離焦慮
1.3 家庭彈性與生活質(zhì)量
1.3.1 生命意義感
1.3.2 生活滿意度
1.4 以往研究不足及問題提出
1.5 研究意義
1.5.1 理論意義
1.5.2 實踐意義
第2章 研究設(shè)計
2.1 研究目的
2.2 研究流程框架
2.3 研究內(nèi)容
2.4 研究假設(shè)
2.5 研究方法
2.6 研究程序
第3章 農(nóng)村留守兒童家庭彈性的特點
3.1 研究目的
3.2 研究假設(shè)
3.3 研究對象
3.4 研究工具
3.5 研究過程
3.5.1 問卷施測
3.5.2 統(tǒng)計處理
3.6 結(jié)果與分析
3.6.1 《家庭彈性評定量表》的信效度
3.6.2 留守初中生家庭彈性的特點
3.7 討論
3.7.1 《家庭彈性評定量表》的信效度
3.7.2 農(nóng)村留守初中生家庭彈性特點分析
3.8 研究小結(jié)
第4章 農(nóng)村留守初中生分離焦慮與生命意義感、生活滿意度的關(guān)系:家庭彈性的調(diào)節(jié)作用
4.1 研究目的
4.2 研究假設(shè)
4.3 研究對象
4.4 研究工具
4.5 數(shù)據(jù)處理
4.6 研究結(jié)果與分析
4.6.1 共同方法偏差檢驗
4.6.2 分離焦慮、生命意義感和生活滿意度現(xiàn)狀分析
4.6.3 分離焦慮、家庭彈性、生命意義感和生活滿意度的簡單相關(guān)分析
4.6.4 家庭彈性的調(diào)節(jié)作用
4.7 結(jié)果與討論
4.7.1 分離焦慮、家庭彈性、生命意義感、生活滿意度現(xiàn)狀
4.7.2 分離焦慮、生命意義感和生活滿意度的關(guān)系
4.7.3 家庭彈性對分離焦慮與生命意義感關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
4.7.4 家庭彈性對分離焦慮與生活滿意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
4.8 研究小結(jié)
第5章 總結(jié)論、展望與建議
5.1 研究總結(jié)論
5.2 研究展望
5.3 研究建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單
【參考文獻】:
期刊論文
[1]不同類型留守兒童生活滿意度及主觀幸福感的差異比較[J]. 劉筱,周春燕,黃海,劉陳陵,李林. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(12)
[2]國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見[J]. 中華人民共和國國務(wù)院公報. 2016(06)
[3]心理復(fù)原力對大學(xué)新生主觀幸福感的影響——寬恕他人與寬恕自我的作用[J]. 戴艷,高瑋,黃郁. 四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[4]社會適應(yīng)問卷(簡式版)在農(nóng)村中小學(xué)生樣本中的應(yīng)用[J]. 余益兵. 西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(12)
[5]社會適應(yīng)雙功能模型在犯罪青少年群體中的初步驗證[J]. 張友印,余益兵,沙家明. 中國特殊教育. 2015(12)
[6]家庭復(fù)原力的研究進展及其對危機家庭的護理啟示[J]. 趙西西,孫霞,王雪芳,王晶晶,蘆靜,牛少瓊. 中華護理雜志. 2015(11)
[7]家庭壓力與青少年抑郁、孤獨感及幸福感——家庭彈性的補償與調(diào)節(jié)作用[J]. 許穎,林丹華. 心理發(fā)展與教育. 2015(05)
[8]初中寄宿生親子依戀與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:分離-個體化的中介作用[J]. 李勉,張平平,張興慧,王耘. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[9]社會經(jīng)濟地位與留守兒童社會適應(yīng)的關(guān)系:歧視知覺的中介作用[J]. 蘇志強,張大均,邵景進. 心理發(fā)展與教育. 2015(02)
[10]家庭社會經(jīng)濟地位對留守兒童同伴關(guān)系的影響[J]. 羅曉路,李天然. 中國特殊教育. 2015(02)
博士論文
[1]父母肢體殘疾的青少年創(chuàng)傷后成長與家庭彈性的關(guān)系及機制[D]. 李玉麗.山東大學(xué) 2016
[2]中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點及影響因素研究[D]. 王克靜.陜西師范大學(xué) 2013
碩士論文
[1]腦癱患兒家庭復(fù)原力的影響因素及干預(yù)模式雛形研究[D]. 趙西西.鄭州大學(xué) 2016
[2]生命教育對初中生生命意義感的影響研究[D]. 彭霞.西南大學(xué) 2012
[3]中學(xué)生生命意義感的特點及其與生活事件、社會支持的關(guān)系研究[D]. 諸曉.南京師范大學(xué) 2012
[4]初中生的生活事件和心理健康:應(yīng)對的中介效應(yīng)與彈性的調(diào)節(jié)效應(yīng)[D]. 曹靜.陜西師范大學(xué) 2011
[5]大學(xué)生孤獨感、生命意義感與自殺態(tài)度的關(guān)系研究[D]. 郭曉坤.曲阜師范大學(xué) 2011
[6]學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生社會支持、心理彈性與心理健康的關(guān)系研究[D]. 周方芳.曲阜師范大學(xué) 2011
[7]震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、家庭復(fù)原力和創(chuàng)傷后成長的關(guān)系研究[D]. 蔣林潔.四川師范大學(xué) 2011
[8]農(nóng)村留守兒童的社會化狀況及其保護性因素研究[D]. 郝振.華東師范大學(xué) 2008
[9]犯罪青少年家庭教養(yǎng)方式研究[D]. 趙汗青.鄭州大學(xué) 2005
本文編號:3708638
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第1章 文獻綜述
1.1 家庭彈性概述
1.1.1 家庭彈性的界定
1.1.2 家庭彈性的理論模型
1.1.3 家庭彈性的測量
1.2 家庭彈性與分離焦慮
1.3 家庭彈性與生活質(zhì)量
1.3.1 生命意義感
1.3.2 生活滿意度
1.4 以往研究不足及問題提出
1.5 研究意義
1.5.1 理論意義
1.5.2 實踐意義
第2章 研究設(shè)計
2.1 研究目的
2.2 研究流程框架
2.3 研究內(nèi)容
2.4 研究假設(shè)
2.5 研究方法
2.6 研究程序
第3章 農(nóng)村留守兒童家庭彈性的特點
3.1 研究目的
3.2 研究假設(shè)
3.3 研究對象
3.4 研究工具
3.5 研究過程
3.5.1 問卷施測
3.5.2 統(tǒng)計處理
3.6 結(jié)果與分析
3.6.1 《家庭彈性評定量表》的信效度
3.6.2 留守初中生家庭彈性的特點
3.7 討論
3.7.1 《家庭彈性評定量表》的信效度
3.7.2 農(nóng)村留守初中生家庭彈性特點分析
3.8 研究小結(jié)
第4章 農(nóng)村留守初中生分離焦慮與生命意義感、生活滿意度的關(guān)系:家庭彈性的調(diào)節(jié)作用
4.1 研究目的
4.2 研究假設(shè)
4.3 研究對象
4.4 研究工具
4.5 數(shù)據(jù)處理
4.6 研究結(jié)果與分析
4.6.1 共同方法偏差檢驗
4.6.2 分離焦慮、生命意義感和生活滿意度現(xiàn)狀分析
4.6.3 分離焦慮、家庭彈性、生命意義感和生活滿意度的簡單相關(guān)分析
4.6.4 家庭彈性的調(diào)節(jié)作用
4.7 結(jié)果與討論
4.7.1 分離焦慮、家庭彈性、生命意義感、生活滿意度現(xiàn)狀
4.7.2 分離焦慮、生命意義感和生活滿意度的關(guān)系
4.7.3 家庭彈性對分離焦慮與生命意義感關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
4.7.4 家庭彈性對分離焦慮與生活滿意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
4.8 研究小結(jié)
第5章 總結(jié)論、展望與建議
5.1 研究總結(jié)論
5.2 研究展望
5.3 研究建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單
【參考文獻】:
期刊論文
[1]不同類型留守兒童生活滿意度及主觀幸福感的差異比較[J]. 劉筱,周春燕,黃海,劉陳陵,李林. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(12)
[2]國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見[J]. 中華人民共和國國務(wù)院公報. 2016(06)
[3]心理復(fù)原力對大學(xué)新生主觀幸福感的影響——寬恕他人與寬恕自我的作用[J]. 戴艷,高瑋,黃郁. 四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[4]社會適應(yīng)問卷(簡式版)在農(nóng)村中小學(xué)生樣本中的應(yīng)用[J]. 余益兵. 西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(12)
[5]社會適應(yīng)雙功能模型在犯罪青少年群體中的初步驗證[J]. 張友印,余益兵,沙家明. 中國特殊教育. 2015(12)
[6]家庭復(fù)原力的研究進展及其對危機家庭的護理啟示[J]. 趙西西,孫霞,王雪芳,王晶晶,蘆靜,牛少瓊. 中華護理雜志. 2015(11)
[7]家庭壓力與青少年抑郁、孤獨感及幸福感——家庭彈性的補償與調(diào)節(jié)作用[J]. 許穎,林丹華. 心理發(fā)展與教育. 2015(05)
[8]初中寄宿生親子依戀與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:分離-個體化的中介作用[J]. 李勉,張平平,張興慧,王耘. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[9]社會經(jīng)濟地位與留守兒童社會適應(yīng)的關(guān)系:歧視知覺的中介作用[J]. 蘇志強,張大均,邵景進. 心理發(fā)展與教育. 2015(02)
[10]家庭社會經(jīng)濟地位對留守兒童同伴關(guān)系的影響[J]. 羅曉路,李天然. 中國特殊教育. 2015(02)
博士論文
[1]父母肢體殘疾的青少年創(chuàng)傷后成長與家庭彈性的關(guān)系及機制[D]. 李玉麗.山東大學(xué) 2016
[2]中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點及影響因素研究[D]. 王克靜.陜西師范大學(xué) 2013
碩士論文
[1]腦癱患兒家庭復(fù)原力的影響因素及干預(yù)模式雛形研究[D]. 趙西西.鄭州大學(xué) 2016
[2]生命教育對初中生生命意義感的影響研究[D]. 彭霞.西南大學(xué) 2012
[3]中學(xué)生生命意義感的特點及其與生活事件、社會支持的關(guān)系研究[D]. 諸曉.南京師范大學(xué) 2012
[4]初中生的生活事件和心理健康:應(yīng)對的中介效應(yīng)與彈性的調(diào)節(jié)效應(yīng)[D]. 曹靜.陜西師范大學(xué) 2011
[5]大學(xué)生孤獨感、生命意義感與自殺態(tài)度的關(guān)系研究[D]. 郭曉坤.曲阜師范大學(xué) 2011
[6]學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生社會支持、心理彈性與心理健康的關(guān)系研究[D]. 周方芳.曲阜師范大學(xué) 2011
[7]震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、家庭復(fù)原力和創(chuàng)傷后成長的關(guān)系研究[D]. 蔣林潔.四川師范大學(xué) 2011
[8]農(nóng)村留守兒童的社會化狀況及其保護性因素研究[D]. 郝振.華東師范大學(xué) 2008
[9]犯罪青少年家庭教養(yǎng)方式研究[D]. 趙汗青.鄭州大學(xué) 2005
本文編號:3708638
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/3708638.html
最近更新
教材專著