本文通過闡述基于MOOC環(huán)境下的高校VIS設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,指出MOOC視野下教師應(yīng)具備的能力集合,提出MOOC模式下提升高校VIS設(shè)計(jì)課堂教學(xué)水平的策略。希望本文的研究結(jié)果可以帶給相關(guān)高校教師有效的借鑒和幫助,推進(jìn)高校VIS設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 基于MOOC的高校VIS設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式變革
2 MOOC環(huán)境下師生關(guān)系的異化重構(gòu)和教師勝任能力模型
3 MOOC模式下提升VIS設(shè)計(jì)課堂教學(xué)水平的策略
    3.1 樹立全新的教學(xué)理念，明確課程教學(xué)目標(biāo)
    3.2 重塑知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)系統(tǒng)創(chuàng)新
    3.3 改變VIS設(shè)計(jì)課程風(fēng)格，創(chuàng)新在線課程
4 實(shí)踐與結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于慕課的高校程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)證研究[J]. 唐文靜,王慶軍,田生文.  教育現(xiàn)代化. 2018(06)
[2]基于慕課（MOOC）的混合教學(xué)模式研究——以普通高校國(guó)防教育課程為例[J]. 劉玉青.  教學(xué)研究. 2017(05)



本文編號(hào)：3702856