當前,微課作為一種新型的教學模式,受到越來越多教師和學生的喜歡。微課內(nèi)容精簡,主題突出,資源容量小,符合初中生的認知特點。在初中化學教學中應用微課教學,可以激發(fā)初中生對化學學習的興趣,培養(yǎng)初中生自主學習能力,提高學生的學習效率。初中化學教師要優(yōu)化教學模式,充分發(fā)揮微課的教育意義,遵循初中生的成長規(guī)律,使初中化學教學充滿知識性和趣味性。 

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【文章目錄】：
一、在初中化學教學中應用微課的必要性
    （一）微課可以激發(fā)初中生學習興趣
    （二）微課可以調(diào)整優(yōu)化教學模式
    （三）微課可以滿足學生的個性化學習
二、微課在初中化學教學中的具體應用
    （一）借助微課，巧設教學情境
    （二）借助微課，突破重點難點
    （三）借助微課，強化實驗教學
    （四）借助微課，提高復習效果
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談微課在初中化學教學中的實踐應用和思考[J]. 沈建忠.  中國新通信. 2019(01)



本文編號：3704085