高職院校的大學(xué)語文課程目前存在著課程定位不清晰、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式傳統(tǒng)機械、考核方式單一等問題。這就需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,從互聯(lián)網(wǎng)的大量資源中選擇合適的、有針對性的教學(xué)內(nèi)容,達到因才選材的目的,使大學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)技能教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。大學(xué)語文的教學(xué)方法應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。大學(xué)語文課程的考核方式應(yīng)多元化,線上、線下緊密結(jié)合,既要有對智力因素的考察,又要有對多樣非智力因素的考察。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校語文課程存在的問題
    (一)高職院校語文課程的定位不清晰
    (二)高職語文課程的教學(xué)內(nèi)容較為陳舊
    (三)高職語文課程的教學(xué)方式傳統(tǒng)機械
    (四)高職語文課程的考核方式較為單一
二、互聯(lián)網(wǎng)視域下改進高職語文課程的策略
    (一)高職語文課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)因才選材
    (二)高職語文課程教學(xué)方法應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段
    (三)高職語文課程的考核方式多元化,線上、線下緊密結(jié)合


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3646506