隨著我國(guó)科技的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及,我國(guó)的基礎(chǔ)教育有了更為豐富多彩的方式。經(jīng)典誦讀作為人文教育,能夠培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,進(jìn)而有效提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。本文將"互聯(lián)網(wǎng)+"與經(jīng)典誦讀相融合,著力于新型誦讀體系的行動(dòng)研究與探索,立足于當(dāng)前農(nóng)村教育的閱讀現(xiàn)狀,為農(nóng)村文化傳播提供有益的參考,實(shí)現(xiàn)"扶智"這一目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2019,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)施該項(xiàng)目的背景、目的及意義
    1.1 研究背景
    1.2 目的
    1.3 意義
2 研究?jī)?nèi)容
3 解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    3.1 構(gòu)建鄉(xiāng)村互聯(lián)網(wǎng)閱讀體系
    3.2 有效指導(dǎo)誦讀
    3.3 保證該項(xiàng)目實(shí)行的長(zhǎng)期性、有效性、全民性
    3.4 動(dòng)員社會(huì)廣大人員鼎力相助
4 總結(jié)
    4.1 所取得的成果
    4.2 存在的問(wèn)題
    4.3 對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)鄉(xiāng)村”的總結(jié)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的兩個(gè)問(wèn)題[J]. 羅江華,黃婭.  中國(guó)民族教育. 2016(12)



本文編號(hào)：3607198