本文關(guān)鍵詞：兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn)及其與社會(huì)行為、孤獨(dú)感的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 家庭作為組成社會(huì)的基本細(xì)胞,是個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要場(chǎng)所。家庭功能將家庭看做一個(gè)系統(tǒng)來研究,衡量家庭系統(tǒng)的運(yùn)行狀況。家庭功能的運(yùn)行狀況會(huì)影響個(gè)體的行為和情緒,而家庭功能的運(yùn)行狀況受家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)及社會(huì)地位、家庭關(guān)系、家庭發(fā)展階段、生活事件等因素的影響。 離異家庭青少年和留守青少年的家庭結(jié)構(gòu)不同于一般的完整家庭,他們共同面臨著由于父母離異或父母外出工作所造成的父母一方或雙方長(zhǎng)期不在家的情境,家庭生活中缺少父親或母親或父母雙方,家庭結(jié)構(gòu)不完整。但這兩類青少年的家庭結(jié)構(gòu)又存在不同點(diǎn),離異家庭父母的婚姻關(guān)系已解除,而留守青少年父母的婚姻關(guān)系未解除,因此形式上,離異家庭青少年的家庭結(jié)構(gòu)不完整,留守青少年家庭是完整的。家庭結(jié)構(gòu)既存在相同點(diǎn)又存在不同點(diǎn)的兩類群體,其家庭功能會(huì)是否有相似之處,還沒有得到充分的研究。 家庭功能會(huì)影響個(gè)體的行為和情緒。研究發(fā)現(xiàn)家庭功能運(yùn)行狀況差的家庭,其子女更容易出現(xiàn)問題行為。家庭功能運(yùn)行狀況越差,個(gè)體的孤獨(dú)感越強(qiáng)。家庭功能對(duì)孤獨(dú)感的影響作用有兩種途徑,一種是間接影響,即通過問題行為的中介作用來影響孤獨(dú)感,另一種是直接影響。家庭功能對(duì)孤獨(dú)感的作用與家庭功能發(fā)揮狀況有關(guān)。如果離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年的家庭功能發(fā)揮狀況存在差異,那么在這三個(gè)群體中,家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系是否存在差異。 本研究圍繞以上兩個(gè)問題,采用問卷法和訪談法進(jìn)行研究,了解兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn),分析離異家庭青少年、留守青少年、一般家庭青少年家庭功能間存在差異的原因,探索三個(gè)群體中家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系。研究一采用問卷法,研究?jī)深惣彝リP(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn),結(jié)果表明：離異家庭成員間對(duì)對(duì)方事情的關(guān)心和重視、角色、家庭功能的運(yùn)行狀況均差于一般家庭；留守青少年的家庭溝通狀況、角色均差于一般家庭；離異家庭青少年和留守青少年的家庭功能不存在顯著差異。 研究二采用半結(jié)構(gòu)訪談法,探索離異家庭青少年、留守青少年、一般家庭青少年家庭功能存在差異的原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn),留守青少年的照顧者不理解子女的想法或感受、與子女缺乏深層次的溝通、溝通時(shí)間少是留守青少年家庭溝通較差的主要原因；離異家庭青少年、留守青少年家庭功能的角色狀況差于一般家庭青少年的主要原因是：三群體對(duì)家庭成員完成各自任務(wù)、家庭環(huán)境的評(píng)價(jià)不同,部分留守青少年認(rèn)為兄弟姐妹或自己沒有盡到家庭責(zé)任,家中缺少父母關(guān)心,家庭環(huán)境不溫馨。部分離異家庭青少年認(rèn)為自己或父母沒有盡到家庭責(zé)任,家中缺少父母關(guān)心,家庭成員交流少,不和睦；而所有的一般家庭青少年認(rèn)為家庭比較溫馨,少部分認(rèn)為自己沒有盡到責(zé)任；離異家庭的情感介入維度得分顯著高于一般家庭的主要原因時(shí)：在離異家庭中,監(jiān)護(hù)人對(duì)子女的關(guān)心過高,而非監(jiān)護(hù)的另一方對(duì)子女關(guān)心過低。 研究三采用問卷法,探索在離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年中,家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在離異家庭中,情感介入和溝通能顯著預(yù)測(cè)青少年的孤獨(dú)感；在留守青少年中,溝通、情感反應(yīng)、退縮行為和有爭(zhēng)議行為能顯著預(yù)測(cè)青少年的孤獨(dú)感；在一般家庭青少年中,總的功能、角色和退縮行為能顯著預(yù)測(cè)青少年的孤獨(dú)感。 三個(gè)研究的結(jié)果表明,離異家庭的家庭功能運(yùn)行狀況最差,留守青少年家庭功能次之,一般家庭的家庭功能運(yùn)行狀況最好。離異家庭角色和情感介入狀況顯著差于一般家庭,留守青少年家庭的溝通和角色狀況顯著差于一般家庭。家庭功能對(duì)孤獨(dú)感的作用與家庭功能發(fā)揮狀況有關(guān),家庭環(huán)境是影響離異青少年孤獨(dú)感的主要因素,而家庭環(huán)境和社會(huì)行為對(duì)留守青少年和一般家庭青少年共同起作用。
【關(guān)鍵詞】：家庭功能 離異青少年 留守青少年 社會(huì)行為 孤獨(dú)感
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2;C913.1
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-18
• 1.1 家庭功能的研究10-14
• 1.1.1 家庭功能的概念10
• 1.1.2 家庭功能的相關(guān)理論10-12
• 1.1.3 家庭功能的影響因素12-14
• 1.2 兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的相關(guān)研究14-16
• 1.2.1 家庭關(guān)系不利青少年的概念14-15
• 1.2.2 離異家庭青少年家庭功能的相關(guān)研究15
• 1.2.3 留守青少年家庭功能的相關(guān)研究15-16
• 1.3 家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系16-18
• 2 問題提出與研究設(shè)計(jì)18-19
• 2.1 問題提出18
• 2.2 研究目的18
• 2.3 研究設(shè)計(jì)18-19
• 3 研究一 兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能特點(diǎn)的研究19-22
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究方法19-20
• 3.3 結(jié)果與分析20-21
• 3.3.1 離異家庭青少年和留守青少年家庭功能特點(diǎn)20-21
• 3.4 討論21-22
• 4 研究二 離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年家庭功能存在差異的原因分析22-28
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究方法22-23
• 4.3 結(jié)果與分析23-26
• 4.3.1 三個(gè)群體的家庭溝通狀況23-24
• 4.3.2 三個(gè)群體的家庭角色狀況24-25
• 4.3.3 三個(gè)群體的情感介入狀況25-26
• 4.4 結(jié)論26-28
• 5 研究三家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系28-37
• 5.1 研究目的28
• 5.2 研究方法28-29
• 5.3 結(jié)果與分析29-34
• 5.3.1 班級(jí)戲劇量表的信、效度分析29-30
• 5.3.2 離異家庭青少年和留守青少年社會(huì)行為和孤獨(dú)感的特點(diǎn)30-31
• 5.3.3 離異家庭青少年家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系31-32
• 5.3.4 留守青少年家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系32-33
• 5.3.5 一般家庭青少年家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系33-34
• 5.4 討論34-37
• 5.4.1 離異家庭青少年和留守青少年社會(huì)行為和孤獨(dú)感的特點(diǎn)34-35
• 5.4.2 離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系35-37
• 6 總討論37-40
• 6.1 以過程取向家庭功能理論探討青少年家庭功能特點(diǎn)37
• 6.2 家庭結(jié)構(gòu)對(duì)家庭功能的影響37-38
• 6.3 家庭功能和社會(huì)行為對(duì)孤獨(dú)感的影響38-40
• 7 總結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 附錄45-50
• 附錄1 調(diào)查問卷45-49
• 附錄2 訪談提綱49-50
• 致謝50-51
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表51

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吉彬彬;易容芳;孫玫;唐四元;;孤獨(dú)癥兒童照顧者健康相關(guān)生活質(zhì)量與家庭功能的相關(guān)性[J];廣東醫(yī)學(xué);2012年15期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊明媚;農(nóng)村中學(xué)生家庭功能、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn)及其與社會(huì)行為、孤獨(dú)感的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：360311