慕課和翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為大學(xué)英語課堂教學(xué)的有效且深受歡迎的教學(xué)手段,本文主要探討慕課和翻轉(zhuǎn)課堂對大學(xué)英語課堂教學(xué)的積極作用——在互聯(lián)網(wǎng)背景下,這些新興的依靠互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的教學(xué)手段使得學(xué)習(xí)者選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式成為可能,同時(shí)也使師生課上課下的交流更便捷。但值得注意的是,由于客觀和主觀的各種因素約束,慕課和翻轉(zhuǎn)課堂在某些地區(qū)和學(xué)校普及還有難度。 

【文章來源】：福建茶葉. 2019,41(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3591864