論文應(yīng)用混合式學(xué)習(xí)理論,基于畢博教學(xué)管理平臺(tái)重新設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)原理與操作課程內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),給出了SPOC模式的課程建設(shè)方案。論文在總結(jié)現(xiàn)狀與問(wèn)題的基礎(chǔ)上,給出了課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)方案,最后基于課程成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估,并討論了下一步需要研究的問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(94)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

數(shù)據(jù)庫(kù)原理與操作課程成績(jī)分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3578340