發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 17:17

　　日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)是在各個(gè)學(xué)校,由家長(zhǎng)和教職工組成的社會(huì)教育團(tuán)體,是非營(yíng)利性的民間組織。開展促進(jìn)兒童健康發(fā)展的志愿活動(dòng)是日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的目的指向。在日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)運(yùn)行的過程中,始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的核心理念,樹立“為兒童謀幸�！钡姆⻊�(wù)理念,并開展形式多樣的活動(dòng),引領(lǐng)家校合作的新方向。日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)是第二次世界大戰(zhàn)后,日本從美國(guó)導(dǎo)入的制度化產(chǎn)物,其建立是以日本民主主義教育體系的建立為基礎(chǔ)的。從其萌芽至今已有將近70年的歷史,其發(fā)展歷程大致分為四個(gè)階段,分別是日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的導(dǎo)入期,日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的初建期,日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的發(fā)展期和日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的成熟期。日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的組織體系分三級(jí),一是社團(tuán)法人日本PTA全國(guó)協(xié)議會(huì);二是日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)地方組織,包括都道府縣PTA和各類PTA聯(lián)合會(huì);三是學(xué)校PTA。三級(jí)日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)之間分工不同,但是有著共同的目標(biāo)和使命。相對(duì)成熟的三級(jí)組織體系以及規(guī)范科學(xué)的工作體系,為日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)系統(tǒng)規(guī)范地組織、參與活動(dòng)提供了保障。日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)在信息通報(bào)、活動(dòng)參與和資源開發(fā)等運(yùn)作方式中,積極參與學(xué)校工作和社會(huì)工作,并對(duì)溝通學(xué)校與家庭產(chǎn)生積極作... 

【文章來源】：江蘇大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)全國(guó)協(xié)議會(huì)組織機(jī)構(gòu)①（二）細(xì)致明確的組織任務(wù)日本家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)三級(jí)之間組織任務(wù)細(xì)致明確

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]國(guó)外小學(xué)家校合作研究及對(duì)我國(guó)的啟示[D]. 林悅.遼寧師范大學(xué) 2009
[4]日本推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示[D]. 金熙英.延邊大學(xué) 2009
[5]日本PTA研究[D]. 史景軒.河北大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3570751