在完形心理治療領(lǐng)域中被廣泛使用的空椅技術(shù)旨在幫助當(dāng)事人自我覺察和有效表達(dá),是眾多心理治療的方法之一。除了在臨床中的應(yīng)用價值之外,空椅子技術(shù)由于具有較強(qiáng)的情境性和生動性,易于激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的熱情,非常容易被青少年接受。如何使用空椅技術(shù),以及此項技術(shù)與心理健康教育課程融合的具體過程,是需要重點分析的內(nèi)容。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“空椅子”技術(shù)的歷史沿革
二、空椅子技術(shù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)及其“心育”價值
三、空椅子技術(shù)在心理健康課程中的應(yīng)用
    1.“空椅子”研討課的中心任務(wù)
    2.“空椅子”研討課的教學(xué)環(huán)節(jié)
    3.“空椅子”研討課的教學(xué)理念
    4.“空椅子”研討課的延伸
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]格式塔療法的理論與技術(shù)初探[J]. 袁飛,李祚山.  校園心理. 2018(02)
[2]打造心理課的“四模式”和“四環(huán)節(jié)”[J]. 孫會玲,曲小男.  中小學(xué)心理健康教育. 2017(23)
[3]完形心理治療的理論支撐及其重要貢獻(xiàn)[J]. 倪海.  甘肅社會科學(xué). 2014(05)



本文編號：3315069