幼年的兒童期是身心和健康都急劇發(fā)展的時(shí)期,這個(gè)階段發(fā)展的好壞與否,對兒童成長后以及一生的發(fā)展都至關(guān)重要。而在這一時(shí)期兒童的心理是不穩(wěn)定的,很容易產(chǎn)生各種攻擊性行為,所以就要求研究者要密切觀察和了解兒童攻擊性行為的表現(xiàn)和特征,從而正確認(rèn)識和分析兒童產(chǎn)生攻擊性行為的原因,找到原因之后要盡早的采取切實(shí)有效的措施,以保障兒童身心健康和諧的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 基本概念概述
    1.1 兒童心理學(xué)
    1.2 攻擊性兒童
        1.2.1 攻擊性兒童的性格特點(diǎn)
        1.2.2 影響攻擊性產(chǎn)生的因素
2 國內(nèi)外研究綜述
    2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
3 攻擊性兒童的行為特征
    3.1 兒童攻擊性行為頻繁
    3.2 兒童更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊
    3.3 兒童的攻擊性行為存在明顯的性別差異
    3.4 兒童的攻擊性行為隨攻擊性行為的反饋而發(fā)生態(tài)度上的變化
4 攻擊性兒童的應(yīng)對措施
    4.1 樹立正確的教育觀
    4.2 啟發(fā)兒童對攻擊性行為的理解和思考
    4.3 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是增強(qiáng)或抑制兒童攻擊性行為的有效手段


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童攻擊性行為的成因及矯正策略[J]. 顧琰君.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(05)
[2]兒童攻擊性行為的對策研究[J]. 宋靜燕.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2018(11)



本文編號：3314995