文章首先分析了傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,然后闡述了基于信息技術(shù)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建,包括獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)結(jié)果質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建三方面。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
二、基于信息技術(shù)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
    （一）基于信息技術(shù)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系構(gòu)建
    （二）基于信息技術(shù)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
        1. 課前考勤。
        2. 課堂監(jiān)控。
    （三）基于信息技術(shù)的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)結(jié)果質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探究——以云南師范大學(xué)文理學(xué)院為例[J]. 趙霞.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(30)
[2]信息技術(shù)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的應(yīng)用[J]. 王翔.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(36)
[3]獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)踐——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院為例[J]. 蔡海云.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(07)
[4]產(chǎn)教融合背景下獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究[J]. 李霞.  現(xiàn)代交際. 2017(23)
[5]基于信息技術(shù)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建探究[J]. 林延慶.  中國(guó)培訓(xùn). 2017(04)

碩士論文
[1]信息技術(shù)環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究[D]. 韓葉秀.江蘇師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3303785