本文關(guān)鍵詞：拓展型校本課程建設(shè)的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 拓展型課程建設(shè)以培育學(xué)生的主體意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨,著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,建設(shè)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成,是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程建設(shè)具有以下一些特點(diǎn):拓展型課程建設(shè)是民主開放的課程決策過程;拓展型課程建設(shè)旨在尊重學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性;拓展型課程建設(shè)是教育制度內(nèi)權(quán)力與資源重新配置的過程;拓展型課程建設(shè)是課程理論和課程實(shí)踐不斷豐富、完善的過程。因此,加強(qiáng)拓展型課程建設(shè)的研究具有極為重要的作用。 本文首先對(duì)課程建設(shè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究,分析了什么是課程;什么是校本課程建設(shè);拓展型課程建設(shè)的涵義;及拓展型校本課程的涵義等問題。 其次,從拓展型校本課程建設(shè)的價(jià)值追求、拓展型校本課程建設(shè)的條件、策略及原則這四個(gè)方面對(duì)拓展型校本課程建設(shè)進(jìn)行理論探討。 同時(shí),以外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)為例進(jìn)行實(shí)例分析�？傊�,拓展性校本課程建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng),不但為學(xué)生提供了形式多樣、活潑互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,注重了學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和民族精神意識(shí),而且教師的專業(yè)水平和課程能力也得到了有益的改進(jìn)和發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：拓展型 校本課程 建設(shè) 探討
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G423
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 概述9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究背景11-13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 課程、校本課程、拓展型課程及拓展型校本課程的的理論探討14-27
• 2.1 課程的涵義14-15
• 2.2 校本課程建設(shè)的內(nèi)涵15-19
• 2.2.1 校本課程建設(shè)的意蘊(yùn)17-18
• 2.2.2 校本課程的發(fā)展及總趨勢(shì)18-19
• 2.3 拓展型課程的涵義19-26
• 2.3.1 拓展型課程的功能23-24
• 2.3.2 拓展型課程建設(shè)的基本條件24-26
• 2.4 拓展型校本課程的涵義界定26-27
• 第三章 拓展型校本課程建設(shè)27-39
• 3.1 拓展型校本課程建設(shè)的目標(biāo)和意義27
• 3.2 拓展型校本課程建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)27-30
• 3.3 拓展型校本課程建設(shè)的價(jià)值追求——個(gè)性化30-31
• 3.4 拓展型校本課程建設(shè)的條件31-33
• 3.5 拓展型校本課程建設(shè)的策略33-37
• 3.5.1 結(jié)合校情、教情、學(xué)情開展科目設(shè)計(jì)，因地制宜地開發(fā)拓展型課程33-34
• 3.5.2 明確課程功能定位，提升課程育人作用34
• 3.5.3 明確課程建設(shè)要求，形成課程建設(shè)規(guī)范34-35
• 3.5.4 完善課程實(shí)施方式，提高課程實(shí)施效益35-36
• 3.5.5 創(chuàng)新課程管理機(jī)制，，建立課程保障體系36-37
• 3.6 拓展型校本課程建設(shè)的原則37-39
• 第四章 分析——外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)39-53
• 4.1 外岡中學(xué)簡(jiǎn)介39-40
• 4.2 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)概況40-43
• 4.3 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程方案43-48
• 4.3.1 課程的總體目標(biāo)43-44
• 4.3.2 外岡中學(xué)拓展型校本課程建設(shè)步驟44-45
• 4.3.3 外岡中學(xué)拓展型課程建設(shè)具體實(shí)施45-46
• 4.3.4 外岡中學(xué)拓展型課程實(shí)施方法46-47
• 4.3.5 外岡中學(xué)拓展型課程評(píng)價(jià)47-48
• 4.4 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)中學(xué)生獲得48-49
• 4.5 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)中教師獲得49-50
• 4.6 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)中學(xué)校所得50
• 4.7 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程建設(shè)帶來的思考50-53
• 第五章 結(jié)論與建議53-55
• 5.1 結(jié)論53-54
• 5.2 建議54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄一 外岡中學(xué)“傳承中醫(yī)藥文化”拓展型校本課程六年級(jí)教材部分內(nèi)容58-62
• 附錄二 上海市嘉定區(qū)外岡中學(xué)2009 學(xué)年度課程計(jì)劃62-66
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文66-67
• 致謝67-68

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃金飛;;江蘇啟東農(nóng)村中學(xué)體育特色教學(xué)的研究[J];當(dāng)代體育科技;2013年06期

  本文關(guān)鍵詞：拓展型校本課程建設(shè)的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：314405