現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展,不僅改變著人們的工作與生活方式,也被廣泛的應(yīng)用到了高校教育中,而移動(dòng)學(xué)習(xí)工具在學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用,不僅提升了學(xué)習(xí)效率,還將碎片化的時(shí)間有效應(yīng)用起來。同時(shí),隨著教育改革的逐步深化,混合式教學(xué)被科學(xué)運(yùn)用到了大學(xué)英語教學(xué)中,有效推動(dòng)了英語教育深層次發(fā)展,并有效提升了教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、混合學(xué)習(xí)模式與移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的科學(xué)融合
二、科學(xué)運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具中APP強(qiáng)大的教學(xué)功能
三、注重運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行語言實(shí)踐教學(xué)
四、科學(xué)運(yùn)用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的記錄與拓展
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語混合式教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 劉楓.  中國市場. 2016(48)
[2]基于APP的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式研究[J]. 王建剛,魏君.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2015(06)
[3]移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下微信支持的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐探究[J]. 范文翔,馬燕,李凱,邱炳發(fā).  開放教育研究. 2015(03)



本文編號(hào)：2988072