【摘要】： 農村義務教育公平是社會公平的一個重要內容,是社會公平在教育領域的延伸,是構建和諧社會的一個重要組成部分。本文以教育政策為研究視角,運用經驗分析、歷史分析與比較分析相結合的研究方法,緊密結合了中國實際來闡述農村義務教育公平現狀及其對策建議。根據研究目的,本文從四方面進行了論述,即教育政策與教育公平的關系、農村義務教育存在的不公平現狀、影響當前農村義務教育不公平的政策原因、以及解決農村義務教育不公平現象的政策措施,從宏觀和微觀角度探討了如何實現農村義務教育的公平。全文在現實問題中不斷拷問教育政策的公平價值,比較了教育的兩個基本價值:公平與效率。在比較中逐漸形成共識:教育政策是政府實現教育公平目標的一種積極作為,體現了我國政治生活的本質屬性,展示出強烈的人本關懷同時也是現實訴求。教育不公,很大程度上不是教育者和受教育者自身的或自然的原因造成的,而主要是因為教育政策以及由其延伸出來的相關法規(guī)、制度、機制的缺失、不完善或不健全所造成的。全文系統(tǒng)地分析了教育公平的基本內涵與價值屬性,闡述了教育公平是教育政策制定的基本出發(fā)點的價值理念,透視了我國農村義務教育公平的現狀、問題及其政策原因,并給出政策建議。
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G522.3

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 劉明武;“以縣為主”教育管理體制背景下農村義務教育發(fā)展的問題與對策[D];湖南師范大學;2011年

2 關靜;我國西部農村義務教育的問題分析[D];華北電力大學;2012年

，

本文編號：2553885