【摘要】：中國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的"以人為本"的核心價(jià)值理念在某種意義上直接源于20世紀(jì)80年代初的素質(zhì)教育。迄今為止,新課程改革實(shí)施已10年有余,然而大量調(diào)查顯示新課程改革對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)依然停留在理念的層面上。原因在于新課程改革的核心價(jià)值理念尚未深入人心。更深層的原因在很大程度上又是由于對(duì)新課程改革的核心價(jià)值理念本身的詮釋不明所造成的。為了推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,有必要從價(jià)值學(xué)的維度解讀新課程改革理論的核心價(jià)值理念所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2533497