發(fā)布時(shí)間：2019-06-19 00:59

【摘要】：本文對(duì)香港回歸前后的教育評(píng)估制度的發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),認(rèn)為香港的教育評(píng)估制度具有重視與依靠實(shí)證以及采用科學(xué)測(cè)評(píng)工具和手段兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)。香港教育評(píng)估制度在評(píng)估結(jié)果與問(wèn)責(zé)掛勾、學(xué)校管理的"策劃-推行-評(píng)估"理念、實(shí)證方法和科學(xué)測(cè)評(píng)手段、重視定量基礎(chǔ)上的定性描述性評(píng)價(jià)給內(nèi)地以有益啟示。
[Abstract]:This paper evaluates the development and characteristics of the educational evaluation system before and after the reunification of Hong Kong, and holds that the educational evaluation system in Hong Kong has two distinct characteristics: attaching importance to and relying on empirical evidence and adopting scientific evaluation tools and means. The evaluation results of education evaluation system in Hong Kong are linked to accountability, the concept of "planning-implementation-evaluation" of school management, empirical methods and scientific evaluation methods, and attach importance to qualitative and descriptive evaluation on the basis of quantitative evaluation to give beneficial enlightenment to the mainland.
【作者單位】： 廣州市教育評(píng)估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心;
【分類號(hào)】：G527

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2501936