【摘要】：分析了內(nèi)地生死教育的實(shí)然狀態(tài):目前生死教育在價值、意義層面的抽象學(xué)術(shù)論證居多,實(shí)踐層面僅限于學(xué)校教育的個別嘗試、分散實(shí)施,在社會公眾教育領(lǐng)域則基本停留在空白狀態(tài);指出應(yīng)實(shí)現(xiàn)生死教育從實(shí)然向應(yīng)然的跨越:學(xué)校生死教育學(xué)科化、實(shí)踐化,社會生死教育大眾化,生死教育理論研究應(yīng)用化。
[Abstract]:This paper analyzes on the actual state of life and death education in the mainland: at present, the abstract academic argumentation of life and death education at the level of value and significance is in the majority, and the practical level is limited to individual attempts of school education and is decentralized. In the field of social and public education, it basically stays in a blank state; It is pointed out that the leapfrogging of life and death education from reality to necessity should be realized: the subject and practice of school life and death education, the popularization of social life and death education, and the application of theoretical research of life and death education.
【作者單位】： 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【基金】：鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年課題立項(xiàng)基金項(xiàng)目“高職護(hù)生生死教育研究”的研究成果,課題編號:200920
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2486762