【摘要】：教師入職教育就是從教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),對(duì)新任教師提出崗位要求,促使"新任教師"成為"合格教師"的教育過程。教師入職教育在開放的教師教育體系中依然是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),因而必須加強(qiáng)。教師入職教育目標(biāo)是由多個(gè)具體目標(biāo)構(gòu)成的目標(biāo)體系。實(shí)現(xiàn)教師入職教育目標(biāo),教育管理部門和學(xué)校就要明確教師入職教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中存在的問題,實(shí)地為本,建立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校;實(shí)施指導(dǎo)教師計(jì)劃,提高輔導(dǎo)活動(dòng)質(zhì)量;建立教育管理部門、中小學(xué)、高師院校的分工合作機(jī)制。
[Abstract]:Starting from the practice of education and teaching, teachers' entry into vocational education is an educational process in which new teachers are required to become "qualified teachers" and "new teachers" become "qualified teachers" in order to promote the new teachers to become "qualified teachers". Teacher entry education is still a weak link in the open teacher education system, so it must be strengthened. The goal of teacher entry education is a target system composed of many specific goals. To achieve the goal of teacher entry education, the educational management departments and schools should make clear the problems existing in the realization of the goal of teacher entry education, set up a professional development school for teachers on the spot, implement the teacher guidance plan, and improve the quality of tutoring activities. The establishment of educational management departments, primary and secondary schools, normal colleges and universities of the division of work cooperation mechanism.
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2469205