【摘要】：本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究方法,回顧了養(yǎng)成教育研究自改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)歷的肇始階段、問(wèn)題導(dǎo)向階段、理論縱深發(fā)展階段。從養(yǎng)成教育的定義,研究的學(xué)術(shù)獨(dú)立性,成果的形式、數(shù)量和質(zhì)量等方面對(duì)養(yǎng)成教育展開(kāi)反思。
[Abstract]:By using the method of literature research, this paper reviews the initial stage, the problem-oriented stage and the theoretical development stage of the formative education research since the reform and opening up to the outside world. From the definition of nurturance education, the academic independence of research, the form of achievements, the quantity and quality of nurturance education.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)政法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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