【摘要】：本文在解析傳統(tǒng)文化之倫理關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上,以師生關(guān)系為視角,探究傳統(tǒng)文化教育思想中之師生關(guān)系所蘊(yùn)涵之價(jià)值基礎(chǔ)及其倫理關(guān)聯(lián),并認(rèn)為"師徒如父子"之倫理邏輯必然包含師生關(guān)系之倫理鉗制價(jià)值目標(biāo),從而導(dǎo)致對(duì)教師之德行、智能之權(quán)威假設(shè),于規(guī)范教師言行之際,強(qiáng)行導(dǎo)引學(xué)生之言行合于道德規(guī)范。其中,雖存在諸項(xiàng)理性?xún)r(jià)值缺失,但確乎于教育理念中滲透了必要之道德倫理滋養(yǎng),師生關(guān)系之現(xiàn)代轉(zhuǎn)型實(shí)則意味著從傳統(tǒng)之身份強(qiáng)制道德關(guān)系轉(zhuǎn)為權(quán)利對(duì)等法律關(guān)系。
[Abstract]:......
【作者單位】： 西南政法大學(xué)科研處;
【分類(lèi)號(hào)】：G455

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2468558