【摘要】：本文以北京市高中新課程實驗推進(jìn)過程中選修模塊的教學(xué)為例,分析了語文虛擬教室中的師生對話特征。語文虛擬教室中的教學(xué),是基于網(wǎng)絡(luò)、針對語文高中選修模塊相關(guān)內(nèi)容、在師生間展開的教育交往。其教學(xué)過程,一般包括預(yù)熱、啟動實施、推進(jìn)和交流、再推進(jìn)、深化和總結(jié)六個階段。語文虛擬教室中的對話包括生生對話和師生對話,前者更多地體現(xiàn)出自主與協(xié)作,后者則是個性化的引領(lǐng)與平等的交流。
[Abstract]:This paper analyzes the characteristics of teacher-student dialogue in the virtual classroom of Chinese by taking the teaching of elective module in the process of promoting the experiment of the new curriculum in Beijing high school as an example. The teaching in Chinese virtual classroom is a kind of educational communication between teachers and students, which is based on network and aims at the relevant contents of Chinese senior high school elective module. Its teaching process, generally consists of six stages: preheating, actualizing, promoting and communicating, advancing, deepening and summarizing. The dialogue in Chinese virtual classroom includes student-student dialogue and teacher-student dialogue, the former shows more autonomy and cooperation, while the latter is personalized and equal communication.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院;
【基金】：北京市教育委員會社科計劃面上項目“促進(jìn)有效教學(xué)的教師課堂對話能力研究”(項目編號:SM200910028010)的階段性成果之一
【分類號】：G434;G633.3

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本文編號：2456217