【摘要】：課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的歷史境遇",防教師"和"教師介入"的課程改革其實是兩條不同的教師專業(yè)發(fā)展道路:壓縮式成長和履歷式成長。
[Abstract]:Curriculum reform is the historical situation of teachers' professional development. The curriculum reform of "preventing teachers" and "teachers' involvement" is actually two different ways of teachers' professional development: compressed growth and resume growth.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉宗迪;文字原是一張皮[J];讀書;2003年10期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 阮成武;走向共生:教師教育與基礎教育關系的重構[J];安徽教育學院學報;2005年02期

2 梁占歌;張振華;;建構主義思想對體育教育的啟示[J];合肥師范學院學報;2010年03期

3 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2006年05期

4 王雨;;諾爾斯成人教育思想形成的歷史背景與理論基礎研究[J];安徽文學(下半月);2010年11期

5 馮智明;;文化人類學理論方法在“中國文化概論”課程中的應用[J];安徽文學(下半月);2011年08期

6 陳治強;李艷軍;賈西棟;;安康市中小學體育教師隊伍現(xiàn)狀研究[J];安康學院學報;2009年03期

7 鐘華;;后現(xiàn)代主義視野下教師個體話語空間的培植[J];安陽師范學院學報;2011年04期

8 房林玉;工具理性主義課程樊籬及其超越[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2005年10期

9 李斯穎;;直面課堂教學的復雜性[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2006年05期

10 張增田,靳玉樂;論解釋學視域中的課程實施[J];比較教育研究;2004年06期

相關會議論文 前9條

1 曾曉東;;“擇�！毙袨榕c義務教育公共利益空間的“重構”[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 張朝珍;;論教師教學決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學術研討會論文集[C];2007年

4 周廣松;;人本管理在學校中運用[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 蔡彬;;基于師范性與實踐性相統(tǒng)一的高職教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學優(yōu)秀論文集[C];2009年

6 袁秀利;;關于提高教師教育技術技能的研究[A];基于信息技術的教學新模式研究[C];2006年

7 趙紅亞;;試論學習型社會大學的整合策略[A];2007年中國成人教育協(xié)會年會暨第四屆會員代表大會論文集[C];2007年

8 王加林;陳紅平;;論成人職業(yè)教育的學員特征及其教學觀[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

9 何金俠;;主題式校本教研促進體育教師發(fā)展的應用與實踐[A];浙江省體育科學學會學校體育專業(yè)委員會第十一屆論文報告會論文集[C];2008年

相關博士學位論文 前10條

1 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學研究[D];上海外國語大學;2010年

2 楊棟;神話與歷史：大禹傳說研究[D];東北師范大學;2010年

3 雷冬玉;基礎教育課程改革預期目標的偏離與調控研究[D];湖南師范大學;2010年

4 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學;2010年

5 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學;2011年

6 吳洪富;大學場域變遷中的教學與科研關系[D];華中科技大學;2011年

7 唐恒鈞;頂崗實習中師范生專業(yè)素質發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

8 王洪席;過程課程觀的構建研究[D];西南大學;2011年

9 宋燕;和合學視野下教師合作研修共同體建構的研究[D];西南大學;2011年

10 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 賈盈楠;小學男教師職業(yè)認同研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 任利娟;一位市級骨干教師專業(yè)成長的敘事研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 陳星;城市初中初任教師實踐性知識現(xiàn)狀及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 劉莉;教師職業(yè)自我意識研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 何淼;思想政治新課程與思想政治教師的繼續(xù)教育[D];遼寧師范大學;2010年

7 高學明;預備數(shù)學教師與在職數(shù)學教師關于概率學科知識比較研究[D];遼寧師范大學;2010年

8 賴麗君;小學教師專業(yè)身份認同的現(xiàn)狀及其自我建構探討[D];江西師范大學;2010年

9 劉慶敖;對話性高中歷史課堂構建研究[D];山東師范大學;2010年

10 綦勝聯(lián);英語教師在職培訓現(xiàn)狀分析與培訓策略研究[D];山東師范大學;2010年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 汪海平;;新課程改革下中學語文教師面臨的挑戰(zhàn)與對策[J];科教新報(教育科研);2010年17期

2 劉慧;陳惠國;夏京穎;;新課改對小學教師專業(yè)發(fā)展影響因素分析——基于北京市朝陽區(qū)小學教師的問卷調查[J];中國教育學刊;2009年12期

3 佟婧;;轉型課程領導的內涵、特征與價值[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版);2009年12期

4 孟凡麗;程良宏;;課程改革中教師的教學哲學及其重構[J];教育理論與實踐;2010年31期

5 梅新林;楊天平;;新課改語境下教師的專業(yè)發(fā)展[J];課程.教材.教法;2006年12期

6 強洪權;教育服務:努力譜寫教育新篇章——無錫市育紅小學實施教育服務工程的若干思考與實踐[J];基礎教育參考;2004年03期

7 蔡子華;吳克勇;;新課改條件下教師專業(yè)發(fā)展問題與對策[J];學校管理;2008年05期

8 單永志;;教師教育課程改革對提高教師專業(yè)發(fā)展水平的促進價值[J];新課程研究(下旬刊);2010年03期

9 曾綺年;;培道中學:課程改革促進教師專業(yè)發(fā)展[J];基礎教育課程;2011年04期

10 環(huán)蓉;環(huán)冬梅;;綜合實踐活動課程背景下教師專業(yè)的發(fā)展[J];曲靖師范學院學報;2009年03期

相關會議論文 前10條

1 劉義軍;梁映;;高職空調工程技術應用實務課程改革與實踐[A];制冷空調學科發(fā)展與教學研究——第六屆全國高等院校制冷空調學科發(fā)展與教學研討會論文集[C];2010年

2 林李云;;課程改革下的中學化學教學[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（三）[C];2004年

3 吳慧媛;;《機械制造技術》課程改革與實踐[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

4 孟雪征;曹相生;;給水排水工程“水工藝設備基礎”課程改革[A];土木建筑教育改革理論與實踐（第12卷）[C];2010年

5 趙金平;;關于高中階段開發(fā)校本課程的思考[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 鄧暉;郭祥瑞;;土木工程專業(yè)《測量學》課程改革探討[A];廣東省測繪學會第八次會員代表大會學術交流論文集[C];2005年

7 賀玲芳;;電子技術基礎課程教學改革初探[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集(1)[C];2008年

8 董節(jié)英;;建國初期高等學校的課程改革[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 孟黎清;;充分發(fā)揮教師在材料力學課程改革中的主動性[A];世紀之交的力學教學——教學經(jīng)驗與教學改革交流會論文集[C];2000年

10 張義忠;張克猛;范曉軍;;當前理論力學課程改革中的幾個問題與對策[A];世紀之交的力學教學——教學經(jīng)驗與教學改革交流會論文集[C];2000年

相關重要報紙文章 前10條

1 耀華中學 陳義;新課程下教師專業(yè)發(fā)展方向的思考[N];天津教育報;2009年

2 記者李國濤 實習生陳麗媛;第八屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇在衡中舉行[N];衡水日報;2010年

3 王大根 上海師范大學美術學院副院長、教授;由“積累”走向“轉型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

4 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

5 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

6 弓彩玲;復興區(qū)著力促進教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日報;2009年

7 江蘇省徐州市第一中學 周俊宏;網(wǎng)絡時代教師專業(yè)發(fā)展危機[N];江蘇教育報;2010年

8 本報記者 江蕓涵;讓每一名教師更專業(yè)[N];四川日報;2010年

9 宿遷市教育局中小學教學研究室 葛井井;教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑探究[N];江蘇教育報;2009年

10 本報記者 徐德明;成長最快的是教師[N];天津教育報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學;2012年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認同[D];陜西師范大學;2009年

3 雷冬玉;基礎教育課程改革預期目標的偏離與調控研究[D];湖南師范大學;2010年

4 何珊云;民間公益組織與課程改革治理機制創(chuàng)新[D];華東師范大學;2012年

5 李澤宇;我國基礎教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學;2010年

6 王大磊;共和國中小學教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學;2011年

7 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學;2011年

8 黃笑冰;從新手教師到課程領導[D];華東師范大學;2012年

9 彭澤平;改革開放以來我國基礎教育課程改革評析[D];華東師范大學;2004年

10 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學校管理改革：上海市打虎山路第一小學個案研究[D];華東師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前10條

1 黃小文;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師教育課程改革研究[D];湖南科技大學;2008年

2 黃國寶;試論新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學;2007年

3 趙瑩;基于教師專業(yè)化發(fā)展的高師公共教育學課程改革研究[D];陜西師范大學;2008年

4 佘玉春;課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展案例研究[D];南京師范大學;2005年

5 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結對”研究[D];西南大學;2010年

6 王冠男;河北省高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學;2010年

7 楊慧;大連市農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展狀況研究[D];遼寧師范大學;2010年

8 尹雁;藝術院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];沈陽師范大學;2011年

9 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學;2011年

10 胡婷;小學教師專業(yè)發(fā)展內在動力的跨個案研究[D];四川師范大學;2010年

，

本文編號：2448683