【摘要】：人們?cè)诮逃母镏谐?huì)以"列表邏輯"來(lái)思考問(wèn)題,這種邏輯易導(dǎo)致改革的片面化、單向化等。分析教育改革的"列表邏輯",揭示其產(chǎn)生的根源和實(shí)質(zhì),有助于我們理解其弊端和局限性,為打破、改造這種邏輯提供一種可能。
[Abstract]:In education reform, people often use "list logic" to think about problems, this kind of logic is easy to lead to one-sided, unidirectional reform and so on. By analyzing the "list logic" of educational reform and revealing its origin and essence, it is helpful for us to understand its disadvantages and limitations, and to provide a possibility for breaking and reforming this logic.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育系;
【分類號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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3 郭秀蘭;構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代高等教育的KAQ人才培養(yǎng)模式[D];華中師范大學(xué);2001年

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6 趙旭東;20世紀(jì)80年代我國(guó)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制改革之研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 何志魁;西部大開(kāi)發(fā)中貢山縣獨(dú)龍族怒族傳統(tǒng)文化保存的教育策略初探[D];西南師范大學(xué);2001年

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9 劉仲全;高師公共課教育學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

10 趙文靜;試論責(zé)任與責(zé)任教育[D];山東師范大學(xué);2001年

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4 藍(lán)舍;;2011年教育藍(lán)皮書(shū)提出——我國(guó)教育改革正待破局[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2011年03期

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8 簡(jiǎn)憂;;教育改革必須有更大的作為——當(dāng)前教育改革幾大熱點(diǎn)問(wèn)題的思考[J];理論導(dǎo)報(bào);2011年06期

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1 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

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5 趙冬梅;郭榮華;陳海云;張磊;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的現(xiàn)狀與思考[A];2007年河北省電子學(xué)會(huì)、河北省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、河北省自動(dòng)化學(xué)會(huì)、河北省人工智能學(xué)會(huì)、河北省計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)研究會(huì)、河北省軟件行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

6 別必亮;;民國(guó)初年教育改革的歷史窺探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國(guó)教育史研究[C];2009年

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8 李薦;;國(guó)際化視野背景下的教育改革與學(xué)習(xí)革命——踐行友善用腦的思考[A];科學(xué)發(fā)展：文化軟實(shí)力與民族復(fù)興——紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立60周年論文集（下卷）[C];2009年

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10 張淑細(xì);;日本教育督導(dǎo)制度的演變及其對(duì)教育改革的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

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本文編號(hào)：2385135