發(fā)布時間：2018-12-18 02:03

【摘要】：人們在教育改革中常會以"列表邏輯"來思考問題,這種邏輯易導致改革的片面化、單向化等。分析教育改革的"列表邏輯",揭示其產(chǎn)生的根源和實質(zhì),有助于我們理解其弊端和局限性,為打破、改造這種邏輯提供一種可能。
[Abstract]:In education reform, people often use "list logic" to think about problems, this kind of logic is easy to lead to one-sided, unidirectional reform and so on. By analyzing the "list logic" of educational reform and revealing its origin and essence, it is helpful for us to understand its disadvantages and limitations, and to provide a possibility for breaking and reforming this logic.
【作者單位】： 浙江大學教育系;
【分類號】：G521

【共引文獻】

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本文編號：2385135