【摘要】： 多媒體課件是信息化教學(xué)資源的重要組成部分,也是學(xué)科教材的重要組成部分。人們?cè)陂_(kāi)發(fā)課件時(shí)產(chǎn)生了各種認(rèn)識(shí)或思想,但由于比較分散,不系統(tǒng),對(duì)課件的開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)性不強(qiáng),相關(guān)研究十分缺乏。 本研究首先探討教育技術(shù)學(xué)科中尚屬較新的概念——“課件開(kāi)發(fā)思想”,主要分析它的要素與構(gòu)成。其次,提出我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想的階段劃分,并梳理有關(guān)課件開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)或思想。最后,研究課件的各種開(kāi)發(fā)思想之間有怎樣的關(guān)系,梳理出我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想產(chǎn)生和發(fā)展的脈絡(luò)。 本文的第一章是緒論,包括研究背景及問(wèn)題的提出,研究的意義、目的、基本過(guò)程和方法,以及文獻(xiàn)綜述。第二章是在堅(jiān)持歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),探討課件開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)及其對(duì)各種課件開(kāi)發(fā)思想產(chǎn)生和發(fā)展的影響,分析相關(guān)概念。第三章是對(duì)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想形成和發(fā)展的萌芽階段的思想的內(nèi)容、特點(diǎn)、原則的總結(jié)和梳理,第四章對(duì)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想形成和發(fā)展的興起階段各種思想的內(nèi)容、特點(diǎn)、原則的總結(jié),并對(duì)各種思想的演化做了描述。第五章是對(duì)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想形成和發(fā)展的多樣化階段的總結(jié),并對(duì)各種思想的演化分別加以描述,討論了各個(gè)思想之間的關(guān)系。第六章作為總結(jié)得出研究結(jié)論,呈現(xiàn)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想產(chǎn)生和發(fā)展的脈絡(luò),并對(duì)不同階段的思想觀點(diǎn)的關(guān)系作了總結(jié)。本文的研究,既是對(duì)近30年來(lái)我國(guó)課件開(kāi)發(fā)思想的提煉,也是對(duì)我國(guó)教育技術(shù)重要組成部分的回顧和總結(jié),具有一定的理論意義。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G436

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 朱小理;紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源的方式及路徑研究[D];南昌大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2340633