【摘要】： 問(wèn)題學(xué)生在其成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到諸多因素的影響,污名便是其中之一。本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,首先界定了問(wèn)題學(xué)生污名的概念并提出了問(wèn)題學(xué)生污名的假設(shè)模型。其次采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式,分別從公眾視角和問(wèn)題學(xué)生視角出發(fā),了解了問(wèn)題學(xué)生污名的現(xiàn)狀和特點(diǎn),并借助扎根理論提取了問(wèn)題學(xué)生污名的核心類(lèi)別。在此基礎(chǔ)上,編制了問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)問(wèn)卷和設(shè)計(jì)了問(wèn)題學(xué)生污名歸因與應(yīng)對(duì)情境測(cè)試,揭示了問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)特點(diǎn)及內(nèi)在關(guān)系,分析了問(wèn)題學(xué)生污名歸因與應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)及與污名知覺(jué)之間的關(guān)系。然后探討了問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)對(duì)其心理行為方面的影響結(jié)果。最后,采用路徑模型和回歸分析,分析并闡釋了問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)、污名應(yīng)對(duì)以及污名結(jié)果之間的內(nèi)在關(guān)系。 整個(gè)研究分為5個(gè)部分11個(gè)分研究。主要研究結(jié)果如下： 1、問(wèn)題學(xué)生公眾污名普遍存在,其主要特征為：公眾對(duì)問(wèn)題學(xué)生的評(píng)價(jià)更多是負(fù)面的；公眾對(duì)問(wèn)題學(xué)生的情感反應(yīng)以消極情感為主；公眾對(duì)問(wèn)題學(xué)生的行為傾向以拒絕或躲避為特征。 2、問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)由三個(gè)維度構(gòu)成,即：公眾污名覺(jué)知、公眾污名贊同和自我污名認(rèn)同；其中公眾污名贊同在公眾污名覺(jué)知與自我污名認(rèn)同之間起完全中介作用。問(wèn)題學(xué)生污名知覺(jué)存在性別和學(xué)生來(lái)源上的差異。 3、在污名歸因方面,對(duì)于不同污名情境事件,問(wèn)題學(xué)生的污名歸因在某些人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量和污名知覺(jué)類(lèi)型上有顯著的差異,主要體現(xiàn)在：在與教師有關(guān)的污名事件中,問(wèn)題男生比問(wèn)題女生更傾向于認(rèn)為它是由教師的偏見(jiàn)造成的；抗?fàn)幮臀勖X(jué)的問(wèn)題學(xué)生比免疫型的學(xué)生更傾向于認(rèn)為它是由教師的偏見(jiàn)造成的,而侵入型污名知覺(jué)的學(xué)生更傾向于將其歸因于個(gè)人。在與同伴有關(guān)的污名事件中,托管生比中職生更傾向于認(rèn)為它是由同伴的偏見(jiàn)造成的；侵入型污名知覺(jué)的學(xué)生比免疫型學(xué)生更不愿意將其歸為個(gè)人的原因。 4、在污名應(yīng)對(duì)方面,郊區(qū)學(xué)校學(xué)生比城區(qū)學(xué)校學(xué)生更多的使用行為避免來(lái)應(yīng)對(duì)污名情境；在問(wèn)題解決上,入校7-18個(gè)月的學(xué)生比入校19個(gè)月以上的學(xué)生更善于采用此策略、入校6個(gè)月以下的學(xué)生比入校19個(gè)月以上的學(xué)生更多使用接受順從策略和認(rèn)知抽離策略。污名知覺(jué)類(lèi)型主效應(yīng)顯著,主要體現(xiàn)在抗?fàn)幮蛯W(xué)生比免疫型、侵入型學(xué)生更多使用問(wèn)題解決和行為面對(duì)兩個(gè)策略,抗?fàn)幮蛯W(xué)生比侵入型學(xué)生更多使用認(rèn)知分析策略。相對(duì)于偏見(jiàn)歸因和二者歸因的問(wèn)題學(xué)生,個(gè)人歸因的學(xué)生更傾向于采用認(rèn)知分析策略。 5、污名知覺(jué)對(duì)不同污名結(jié)果的影響作用具有不同的特點(diǎn),主要體現(xiàn)在：(1)在污名知覺(jué)與自尊方面,侵入型污名知覺(jué)的學(xué)生無(wú)論是肯定性自尊還是否定性自尊都明顯低于其他兩個(gè)類(lèi)型的學(xué)生；自我污名認(rèn)同和公眾污名覺(jué)知對(duì)自尊起到預(yù)測(cè)作用。(2)在污名知覺(jué)與問(wèn)題行為方面,相對(duì)于免疫型學(xué)生,抗?fàn)幮秃颓秩胄蛯W(xué)生的心理問(wèn)題要更為嚴(yán)重,抗?fàn)幮蛯W(xué)生表現(xiàn)的更為沖動(dòng)；自我污名認(rèn)同和工讀生對(duì)問(wèn)題行為具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。(3)在污名知覺(jué)與社會(huì)適應(yīng)性方面,免疫型污名知覺(jué)學(xué)生在社會(huì)人際適應(yīng)上的得分要顯著高于抗?fàn)幮秃颓秩胄臀勖X(jué)的學(xué)生,免疫型學(xué)生的得分在心理能量上明顯高于侵入型污名知覺(jué)的學(xué)生,免疫型學(xué)生在心理抑制上的得分要顯著低于抗?fàn)幮蛯W(xué)生；自我污名認(rèn)同對(duì)社會(huì)適應(yīng)性具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。(4)在污名知覺(jué)與主觀幸福感方面,侵入型污名知覺(jué)的學(xué)生的主觀幸福感要顯著低于免疫型學(xué)生,自我污名認(rèn)同可以預(yù)測(cè)幸福感的程度。 6、在污名知覺(jué)、污名應(yīng)對(duì)與污名結(jié)果關(guān)系方面,污名應(yīng)對(duì)在污名知覺(jué)與污名結(jié)果之間具有中介效應(yīng),但是兩種應(yīng)對(duì)方式的中介路徑和效果有較大的差異；自尊與污名應(yīng)對(duì)共同在污名知覺(jué)與污名結(jié)果(問(wèn)題行為、社會(huì)適應(yīng)性和主觀幸福感)之間起到中介作用；污名接近應(yīng)對(duì)對(duì)污名知覺(jué)與主觀幸福感之間的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用。 總之,通過(guò)綜合討論,研究結(jié)果基本支持了研究理論假設(shè),也初步驗(yàn)證了問(wèn)題學(xué)生污名的假設(shè)模型,達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 陳超然;青春期艾滋病孤兒污名應(yīng)對(duì)與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王瑩;問(wèn)題學(xué)生污名經(jīng)歷研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 來(lái)媛;孤兒身份拒絕敏感性對(duì)其心理健康問(wèn)題的預(yù)測(cè)及自我污名的中介作用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

3 吳鐘芳;初中女生超重自我污名、應(yīng)對(duì)方式與學(xué)校適應(yīng)的研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2320145