【摘要】：生態(tài)課堂是在新的教育形勢下,教育者追求"輕負(fù)高質(zhì)"教育的一種積極的探索。本項研究把目前教育生態(tài)研究中普遍關(guān)注的宏觀層面的理論建構(gòu),引向微觀層面的課堂建構(gòu),通過生態(tài)課堂案例研究以及課堂案例群的建設(shè),以描述的形式探究課堂教學(xué)實踐層面的操作方式或方法,體現(xiàn)了教育生態(tài)學(xué)的終極關(guān)懷。
[Abstract]:Ecological classroom is an active exploration of "light negative and high quality" education in the new educational situation. This study leads the theoretical construction of macro level, which is generally concerned in the current educational ecology research, to the classroom construction at the micro level, and through the case study of ecological classroom and the construction of classroom case group, The ultimate concern of educational ecology is embodied by exploring the operation mode or method of classroom teaching practice in the form of description.
【作者單位】： 張家港市教育局;張家港市教育局教科室;張家港市一中;張家港市教育局教研室;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題“新課程背景下生態(tài)課堂案例研究”(課題批準(zhǔn)號:FFB090583)的研究方案
【分類號】：G424.21

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本文編號：2312681