【摘要】：心理契約是管理心理學(xué)的重要研究課題,它是指雇員對(duì)組織與雇員之間相互責(zé)任與義務(wù)的信念系統(tǒng)。在前期訪談并結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有研究的基礎(chǔ)上,從社會(huì)心理學(xué)視角,將心理契約理論應(yīng)用于免費(fèi)師范生,旨在探討免費(fèi)師范生心理契約的與結(jié)構(gòu)維度。探索性因素分析表明,政府學(xué)校責(zé)任由現(xiàn)實(shí)師范培養(yǎng)責(zé)任、現(xiàn)實(shí)教育培養(yǎng)責(zé)任及未來(lái)發(fā)展保障責(zé)任三個(gè)維度共13項(xiàng)構(gòu)成;學(xué)生責(zé)任由師范職業(yè)認(rèn)同責(zé)任、現(xiàn)實(shí)學(xué)生素質(zhì)責(zé)任及遵循師范協(xié)議責(zé)任三個(gè)維度共13項(xiàng)構(gòu)成。三因素結(jié)構(gòu)的結(jié)果在驗(yàn)證性因素分析中得到了驗(yàn)證。最后對(duì)心理契約結(jié)構(gòu)維度的構(gòu)成、和含義進(jìn)行了討論。
[Abstract]:Psychological contract is an important research topic in management psychology. It refers to employees' belief system of mutual responsibility and obligation between organization and employee. On the basis of previous interviews and previous studies at home and abroad, this paper applies the theory of psychological contract to free normal students from the perspective of social psychology, in order to explore the dimensions of psychological contract and structure of free normal students. The exploratory factor analysis shows that the responsibility of government school consists of 13 dimensions: the responsibility for training teachers in reality, the responsibility for fostering education in reality and the responsibility for ensuring future development. The responsibility of students consists of 13 dimensions: the responsibility of teachers' professional identity, the responsibility of students' quality and the responsibility of following teacher's agreement. The results of three-factor structure are verified by confirmatory factor analysis. At last, the structure and meaning of psychological contract are discussed.
【作者單位】： 華東師范大學(xué);上海師范大學(xué);
【基金】：國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金,項(xiàng)目號(hào)J0730754
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2300834