發(fā)布時間：2018-10-15 20:55

【摘要】：Siemens的連接主義是數(shù)字時代的創(chuàng)新學習理論,本文首先介紹了Siemens對學習的主要看法,連接主義的8個原則,并對連接主義的主要內(nèi)容和觀點進行了簡要描述。接下來,在連接主義的理論指導下,文中從網(wǎng)絡化模型視角,連接性視角,外部性視角,社會形視角,網(wǎng)絡生態(tài)學視角和流通性視角,對社會性軟件用于學習進行了探討。然后比較行為主義,認知主義,建構主義和連接主義對社會性軟件用于學習的指導作用,由此得出,連接主義更適合作為將社會性軟件用于學習的理論依據(jù)。
[Abstract]:Connectivism of Siemens is an innovative learning theory in the digital age. This paper first introduces Siemens's main views on learning, eight principles of connectionism, and briefly describes the main contents and viewpoints of connectionism. Then, under the guidance of connectionism, this paper discusses the use of social software in learning from the perspective of network model, connectivity, externality, social form, network ecology and circulation. Then it compares behaviorism, cognitivism, constructivism and connectionism in guiding social software for learning, and concludes that connectionism is more suitable as the theoretical basis for the use of social software in learning.
【作者單位】： 天津大學;中共中央黨校;
【基金】：天津市教育科學“十一五”規(guī)劃課題(編號:G272)“混搭社會性軟件在職業(yè)教育中的應用研究”階段性成果 天津大學自主創(chuàng)新基金項目(編號:60306005)“社會化網(wǎng)絡研究”階段性成果
【分類號】：G40-05

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本文編號：2273805