【摘要】：目的探討高中生行為類型、學(xué)業(yè)自我效能感與考試焦慮的關(guān)系。方法對544名高中生施測《A型行為類型問卷》、《學(xué)業(yè)自我效能感問卷》及《考試焦慮問卷》。結(jié)果1行為類型得分與考試焦慮呈顯著正相關(guān);學(xué)業(yè)自我效能感與考試焦慮呈顯著負(fù)相關(guān);行為類型得分與學(xué)業(yè)自我效能感之間無顯著相關(guān)。2學(xué)業(yè)自我效能感、行為類型對考試焦慮具有顯著預(yù)測力。結(jié)論行為類型、學(xué)業(yè)自我效能感間無相關(guān),但二者均與考試焦慮有顯著相關(guān)。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between high school students' behavior type, academic self-efficacy and test anxiety. Methods 544 senior high school students were tested with the questionnaire of type A behavior type, the questionnaire of academic self-efficacy and the questionnaire of test anxiety. Results (1) there was a significant positive correlation between the scores of behavior types and test anxiety, a significant negative correlation between academic self-efficacy and test anxiety, and no significant correlation between scores of behavior types and academic self-efficacy. Behavior types have significant predictive effect on test anxiety. Conclusion there is no correlation between behavior type and academic self-efficacy, but there is a significant correlation between them and test anxiety.
【作者單位】： 福建省漳州師范學(xué)院應(yīng)用心理研究所;
【基金】：福建省教育廳教育考試項目(JA08294S)
【分類號】：G444

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2270590