【摘要】：為了更好地了開(kāi)展心理健康教育,本研究采取問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式和心理健康狀況的關(guān)系進(jìn)行了探討,結(jié)果表明:(1)高職大學(xué)生選用應(yīng)對(duì)方式的頻度由高到低依次為解決問(wèn)題、求助、逃避、幻想、合理化和自責(zé)。在合理化因子上年級(jí)差異非常顯著(P0.01);解決問(wèn)題因子上性別差異顯著(P0.05)�；孟胍蜃由溪�(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異顯著(P0.05)。(2)人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)兩個(gè)因子年級(jí)差異顯著(P0.05),焦慮和精神病性?xún)蓚€(gè)因子年級(jí)差異非常顯著(P0.01),敵對(duì)因子年級(jí)差異極顯著(P0.001);強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感以及精神病性三個(gè)因子獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異顯著(P0.05),抑郁、焦慮以及敵對(duì)三個(gè)因子獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異非常顯著(P0.01)。(3)自責(zé)對(duì)心理健康的9個(gè)因子、合理化對(duì)除恐怖以外的其他8個(gè)因子有正向的預(yù)測(cè)作用,求助對(duì)人際敏感、抑郁、恐怖、以及偏執(zhí)有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用。我們應(yīng)引導(dǎo)高職大學(xué)生采取有效的應(yīng)對(duì)方式,關(guān)注其心理健康。
[Abstract]:In order to better carry out mental health education, the relationship between coping style and mental health status of college students was investigated by questionnaire. The results show that: (1) the frequency of coping style for higher vocational college students from high to low is problem-solving, seeking help, escaping, fantasy, rationalization and self-blame. The grade difference in rationalization factor was very significant (P0.01) and the gender difference in problem-solving factor was significant (P0.05). There were significant differences between only child and non-only child (P0.05). (2), interpersonal sensitivity and paranoid ideation (P0.05), anxiety and psychosis (P0.01), hostility (P0. 001), obsessive-compulsive symptoms (P0. 01), obsessive-compulsive symptoms, anxiety and psychosis. There were significant differences in interpersonal sensitivity and psychosis between the only child and the non-only child (P0.05), depression, anxiety and hostility between the only child and the non-only child (P0.01). (3). Rationalization had a positive predictive effect on the other eight factors other than terror, and help-seeking had a negative predictive effect on interpersonal sensitivity, depression, terror, and paranoia. We should guide higher vocational college students to adopt effective coping style and pay attention to their mental health.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)工作系;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2270603