【摘要】： 從1998年全國高校大規(guī)模擴招以來,高校建設(shè)量劇增。高校建筑比重最大的教學(xué)樓設(shè)計也發(fā)生了巨大的變化。一種為了適應(yīng)新的高等教育理念、促進學(xué)科間互相交流、資源共享的整體式教學(xué)樓(群)應(yīng)運而生。原有單一的教學(xué)空間也轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣c注重全方位交往空間的學(xué)習(xí)場所。隨著信息時代的到來,教育理念和教育模式的不斷改革,教學(xué)空間的靈活性和應(yīng)變能力將顯得日益重要,教學(xué)空間設(shè)計如何適應(yīng)不斷變化的趨勢是一個值得研究的問題。 面對全國高校教學(xué)樓大規(guī)模建設(shè)帶來的批量生產(chǎn)與特色趨同的現(xiàn)象,本文以西安地區(qū)為例,對西安地區(qū)所有新建高校整體式公共教學(xué)樓進行調(diào)研,了解公共教學(xué)樓的使用情況,對存在的問題進行分析總結(jié)。其次從學(xué)生的行為與心理需求出發(fā),探討了整體式公共教學(xué)樓空間適應(yīng)性設(shè)計的研究內(nèi)容,結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀實例對比分析,歸納總結(jié)出整體式公共教學(xué)樓空間適應(yīng)性設(shè)計的構(gòu)成方法。最后結(jié)合西安地區(qū)的地域文化和氣候特點,提出了具體的設(shè)計策略,并對部分整體式公共教學(xué)樓的教學(xué)空間進行了適應(yīng)性改造。
[Abstract]:Since the large-scale enrollment expansion of universities in 1998, the amount of university construction has increased dramatically. Great changes have taken place in the design of teaching buildings with the largest proportion of buildings in colleges and universities. In order to adapt to the new concept of higher education and promote the exchange of subjects, the integrated teaching building (group) of resource sharing came into being. The original single teaching space has also been transformed into a learning place which is diversified and pays attention to all aspects of communication space. With the arrival of the information age and the continuous reform of educational concepts and educational models, the flexibility and adaptability of teaching space will become increasingly important. It is worth studying how to adapt the design of teaching space to the changing trend. In the face of mass production and convergence of characteristics brought by large-scale construction of teaching buildings in colleges and universities throughout the country, this paper takes Xi'an as an example to investigate all newly built university integrated public teaching buildings in Xi'an to understand the use of public teaching buildings. Analyze and summarize the existing problems. Secondly, based on the behavior and psychological needs of students, the research content of spatial adaptability design of integrated public teaching building is discussed, and the comparative analysis of excellent examples at home and abroad is made. The composition method of space adaptability design of integral public teaching building is summarized. Finally, combined with the regional culture and climate characteristics of Xi'an, the paper puts forward the specific design strategy, and adaptively transforms the teaching space of some integral public teaching buildings.
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：TU244.3

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本文編號：2248017