【摘要】：正一提到"綠色",我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)生機(jī)勃勃、綠意盎然的世界,我們的心里就會(huì)蕩漾起一片春意,就會(huì)綻放出一片美麗�？梢哉f(shuō),綠色,是自然最樸素的顏色,是生命最鮮活的色彩,充滿生機(jī)和活力,給人以希望和憧憬。其實(shí),綠色在國(guó)際上還有一個(gè)通用概念,那就是保護(hù)自然環(huán)境,保持生態(tài)平衡,反對(duì)污染
[Abstract]:At the mention of "green", our eyes will appear a vibrant, green world, our hearts will ripple a spring, will bloom a beautiful. It can be said that green is the most simple color of nature, the most vivid color of life, full of vitality and vitality, giving people hope and vision. In fact, there is also a common concept of green in the international community, that is, to protect the natural environment, maintain ecological balance, and oppose pollution.
【作者單位】： 萊城區(qū)花園學(xué)校;
【分類號(hào)】：G424.21

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖鳳杰;;綠色課堂,讓生命飛揚(yáng)的一道風(fēng)景[J];中國(guó)教師;2011年06期

2 馮霞;;綠色課堂讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)新生命[J];現(xiàn)代教學(xué);2010年03期

3 都音;;“軟”教學(xué):讓語(yǔ)文課堂充滿濃濃綠意[J];浙江教育科學(xué);2005年04期

4 劉傳敏;;綠色課堂:美術(shù)課堂新境界[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2007年05期

5 陸志明;;“傾聽(tīng)”技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以“去打開(kāi)大自然綠色的課本”為例[J];新課程(教育學(xué)術(shù)版);2009年12期

6 趙五月;;綠色課堂:打造課堂中的生態(tài)系統(tǒng)[J];吉林教育;2007年12期

7 畢淑娟;;綠色課堂——讓生命如花綻放[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年02期

8 許春蘭;;給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂——談新課程改革下的語(yǔ)文課[J];新課程(教研版);2009年03期

9 吳定剛;;論教學(xué)的生動(dòng)[J];上海教育科研;1997年09期

10 張君其;;向課堂教學(xué)的最優(yōu)化方向努力[J];常州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 尹鳳霞;;讓課堂教學(xué)活起來(lái)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

2 吳文美;何婷;李秀敏;衛(wèi)紅;;淺談?wù)n堂教學(xué)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 曲以立;;“記憶”在病理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

4 劉洪玲;;淺談新英語(yǔ)教材的課堂教學(xué)體會(huì)[A];新世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選暨交流大會(huì)論文集[C];2000年

5 李巧芬;;創(chuàng)新是課堂教學(xué)的關(guān)鍵[A];西南六省、區(qū)、市衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作研究會(huì)協(xié)作片第十六次年會(huì)論文匯編[C];2003年

6 鄭祖利;;淺談?wù)n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];全面建設(shè)小康社會(huì)：中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2003年

7 倪娟;海門(mén)市海南中學(xué)課題組;;中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題“初中課堂教學(xué)良好心理狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)研究”中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];全國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告（一）[C];2004年

8 李春鵬;張新奎;李為民;;信息化課堂教學(xué)“三原則”解析[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 吳克虎;;淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在《社會(huì)》課堂教學(xué)中的運(yùn)用[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 邱志軍;;地理課堂教學(xué)的調(diào)味劑——巧妙的借題發(fā)揮[A];湖北省地理學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 彭曉泉;新課程理念下如何進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

2 段安陽(yáng);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)賞析[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

3 馬玉順 劉曰禮;新課改應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

4 武穴市四望鎮(zhèn)中心學(xué)校 張烈學(xué) 湯文華;新課程課堂教學(xué)模式初探[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

5 山西運(yùn)城學(xué)院稷山師范分院 龐國(guó)太;課堂教學(xué)應(yīng)多給學(xué)生留些空間[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2005年

6 吉林省撫松縣萬(wàn)良中心小學(xué) 于建新;為課堂教學(xué)增添生機(jī)與活力[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 ;透視新興中學(xué)“高效課堂教學(xué)”[N];盤(pán)錦日?qǐng)?bào);2008年

8 陸錫江 海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)[N];中國(guó)教師報(bào);2009年

9 武美玲 管素琴 懷仁縣城鎮(zhèn)七小;創(chuàng)新課堂教學(xué)的有益嘗試[N];朔州日?qǐng)?bào);2009年

10 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過(guò)程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 楊玉東;“本原性數(shù)學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)”的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學(xué);2009年

5 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 于波;20世紀(jì)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革研究[D];西南大學(xué);2008年

7 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

8 孫衛(wèi)國(guó);數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 黃興豐;數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王冬梅;初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中非測(cè)試性評(píng)價(jià)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

2 毛維佳;基于案例分析的課堂教學(xué)生成研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

3 肖華軍;欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)成本收益分析[D];華東師范大學(xué);2010年

4 劉春葉;課堂教學(xué)場(chǎng)效應(yīng)研究[D];河南大學(xué);2010年

5 吳玉梅;高中語(yǔ)文參與式課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2004年

6 趙延金;課堂教學(xué)公平問(wèn)題的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2004年

7 谷翰鐳;語(yǔ)文課堂美育滲透探微[D];遼寧師范大學(xué);2002年

8 孫明政;校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)之個(gè)案研究[D];西北師范大學(xué);2005年

9 楊素苑;論思想政治課教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)[D];云南師范大學(xué);2005年

10 劉樹(shù)雷;七年制臨床課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2241181