【摘要】：正本刊消息:"混合學習"無疑是教育領(lǐng)域的前沿,因為僅靠虛擬資源或者是物理資源無法提供最好的教學環(huán)境�；旌蠈W習為教育者幫助學習者學習指明了方向,最終創(chuàng)造一種新的學習體驗,以克服傳統(tǒng)面對面教學的不足。混合學習國際會議(ICHL)從2007年開始每年舉行一次,主要關(guān)注混合學習模式——在線學習或遠程學習與傳統(tǒng)面對面學習的混合,目的在于聚集來自教育領(lǐng)域和計算機領(lǐng)域的研究人員和開發(fā)人員共同推進混合學習的研究。
[Abstract]:"mixed learning" is undoubtedly at the forefront of the field of education, because virtual resources or physical resources alone can not provide the best teaching environment. Mixed learning is a direction for educators to help learners to learn and finally create a new learning experience to overcome the shortcomings of traditional face-to-face teaching. The International Conference on mixed Learning, (ICHL), has been held annually since 2007, focusing on the hybrid learning model, online or distance learning, and traditional face-to-face learning. The aim is to bring together researchers and developers from the educational and computer fields to promote hybrid learning.
【分類號】：G40-2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李曉,吳鄭紅;基于智能代理的混合學習模式的設計[J];廣東廣播電視大學學報;2005年01期

2 張力,章國英;遠程教育中混合學習策略的設計與實現(xiàn)[J];遠程教育雜志;2005年04期

3 談成訪;劉艷麗;;遠程教育中混合學習及其實施策略的探討[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2006年03期

4 田紅;;網(wǎng)絡論壇在英語寫作課中的應用研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2007年10期

5 王佳利;;基于混合學習原理的高校教師教育技術(shù)培訓探究[J];揚州大學學報(高教研究版);2007年06期

6 黃陳英;;混合學習在高師《現(xiàn)代教育技術(shù)》中的應用初探[J];科學咨詢(教育科研);2008年04期

7 劉欣紅;王慧敏;姜藍;;混合學習在大學英語教學中的應用探究[J];瘋狂英語(教師版);2008年02期

8 謝蕓;劉春艷;;混合學習在大學英語教學中的應用研究[J];赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版);2010年05期

9 張寶霞;;淺析混合學習在大學英語教學中的應用[J];蘭州教育學院學報;2010年03期

10 吳清泉;余秀蘭;;整合式混合學習社區(qū)——歐洲Comble項目[J];中國信息技術(shù)教育;2010年13期

相關(guān)會議論文 前10條

1 ;二疊系—三疊系界線層型及重大事件國際會議[A];中國古生物學會第22屆學術(shù)年會論文摘要集[C];2003年

2 曲家棣;;反應堆結(jié)構(gòu)力學與SMIRT國際會議[A];“力學2000”學術(shù)大會論文集[C];2000年

3 高卓;王少梅;;基于混合學習的高校教師教育技術(shù)培訓新模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學應用[C];2009年

4 韓冽;李泰峰;;通過混合學習實現(xiàn)信息技術(shù)與本科課程整合[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年

5 趙伍;申繼亮;;可視化師資培訓模式介推[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

6 熊珍珍;鄒琳琳;;基于多Agent技術(shù)的混合學習探討[A];2008'中國信息技術(shù)與應用學術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

7 邱永泉;;IUGS 1991-1993年重要國際會議[A];中國地質(zhì)科學院南京地質(zhì)礦產(chǎn)研究所文集（49）[C];1991年

8 辛琳;秦可德;張曉中;;經(jīng)管類本科生混合學習系統(tǒng)構(gòu)建研究——以《企業(yè)籌資財務》課程為例[A];中國會計學會會計教育專業(yè)委員會2010年年會論文集[C];2010年

9 浦麗華;;《數(shù)字資源與學科教學整合的有效突破點——混合學習法的實踐與思考》[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 吳文波;曲強;吳慶洪;;基于ANFIS的逆向?qū)W習控制[A];2004中國控制與決策學術(shù)年會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 袁奇;賴斯中東行 恐難有建樹[N];工人日報;2007年

2 楊建民;國際會議呼吁幫助農(nóng)民脫貧[N];中國社會報;2006年

3 李邦田;世界儒學大會發(fā)起國際會議舉行[N];濟寧日報;2007年

4 嚴明邋尚軍;援助巴勒斯坦國際會議在巴黎開幕[N];人民日報;2007年

5 吳清;2007托盤國際會議之一二三[N];現(xiàn)代物流報;2007年

6 王辰;2005城市可持續(xù)發(fā)展國際會議在南寧召開[N];中華建筑報;2005年

7 楊靖;信息與通信技術(shù)國際會議轉(zhuǎn)動中愛“技術(shù)魔方”[N];科技日報;2008年

8 記者 李石倫 陳靜 實習生 農(nóng)遠星;努力辦好“城市可持續(xù)發(fā)展南寧國際會議”[N];廣西日報;2005年

9 盧東;謹防國際會議市場出現(xiàn)“虛熱”[N];中國貿(mào)易報;2008年

10 本報記者 徐春林;我國會議產(chǎn)業(yè)市場化水平有待提高[N];國際商報;2008年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 鄔俊;基于交互式語義推理的圖像檢索算法研究[D];大連海事大學;2010年

2 石偉;編碼一個新的人活化B淋巴細胞分化抗原5C5的部分cDNA克隆及核苷酸序列的測定[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學;1995年

3 都允珠;后冷戰(zhàn)時期中國周邊區(qū)域多邊外交研究[D];復旦大學;2008年

4 Amina Muzaffar Qureshi;合作研發(fā)項目的結(jié)構(gòu)及其對創(chuàng)新成功的影響研究[D];武漢理工大學;2007年

5 陳亮;體驗式教學設計研究[D];西南大學;2008年

6 游戰(zhàn)洪;科學家與國際政治[D];中國科學院研究生院（自然科學史研究所）;2006年

7 余育國;人民政協(xié)對外交往的理論與實踐研究[D];河北師范大學;2007年

8 張?zhí)N;混合式學習法在大學英語教學中的實施[D];上海外國語大學;2010年

9 朱建庚;海洋環(huán)境保護中的風險預防原則研究[D];中國政法大學;2005年

10 張軼斌;開放教育資源（OER）國際比較研究[D];華東師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 曾憲月;大學生混合學習需求分析及支持策略研究[D];東北師范大學;2011年

2 曾博;基于績效的混合學習模式研究[D];湖南大學;2011年

3 高傳南;基于混合學習的有效教學研究[D];華東師范大學;2010年

4 汪灝;基于混合學習的教學模式研究和應用[D];河南大學;2012年

5 劉亞雙;績效導向的學生混合學習課程設計[D];河北師范大學;2010年

6 薛國強;基于混合學習的初中“研究性學習”課設計與應用[D];河北大學;2010年

7 冀赤江;基于混合學習的小學教師培訓研究[D];華中師范大學;2011年

8 雒亮;混合學習活動設計模型構(gòu)建研究[D];新疆師范大學;2011年

9 李廣圣;基于教育虛擬社區(qū)的混合學習模式研究[D];曲阜師范大學;2010年

10 張少朋;面向軍校文職人員在職培訓的混合學習模式研究[D];山東師范大學;2011年

，

本文編號：2239888