【摘要】：本文采用問卷調(diào)查法和訪談法,考察初中生學習主觀幸福感的特點并比較不同類型初中生在學習主觀幸福感上的差異,結果表明:(1)被調(diào)查初中生的學習主觀幸福感普遍較低;(2)在學習主觀幸福感的某一個維度甚至所有維度上,男生與女生、獨生子女與非獨生子女、住校生與走讀生、城鎮(zhèn)學生與農(nóng)村學生、不同學習層次學生、父母親文化程度不同初中生之間均存在不同程度的統(tǒng)計差異。
[Abstract]:This paper investigates the characteristics of learning subjective well-being of junior high school students and compares the differences of learning subjective well-being among different types of junior high school students by means of questionnaire and interview. The results showed that: (1) the subjective well-being of learning was generally low in junior high school students; (2) in one or all dimensions of subjective well-being of learning, boys and girls, only children and non-only children, residential students and non-only children, There are statistical differences between urban students and rural students, students of different learning levels, parents with different levels of education and junior high school students.
【作者單位】： 汕頭大學;長江大學;
【基金】：國家社會科學基金(07GJ391-102)的資助,基金主持人為長江大學周守珍教授
【分類號】：B844.2

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【共引文獻】

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本文編號：2237743