【摘要】：學(xué)生互動反饋系統(tǒng)允許學(xué)生通過手持設(shè)備實(shí)時(shí)地回應(yīng)老師提出的問題,并以圖形化的方式通過大屏幕實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生的反饋結(jié)果,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果。本文首先分析了SRS技術(shù)本身的發(fā)展歷史,經(jīng)歷了有線、紅外、射頻、智能終端等幾個(gè)階段,接著從通訊方式、是否匿名、響應(yīng)單位、結(jié)果呈現(xiàn)方式等四個(gè)維度總結(jié)了SRS的主要應(yīng)用方式及優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也列舉了其在技術(shù)層面和教學(xué)層面存在的問題,最后分析了該系統(tǒng)在未來的發(fā)展趨勢。
[Abstract]:The student interactive feedback system allows students to respond to the teacher's questions in real time through handheld devices, and to display the students' feedback results in a graphical way through a large screen in real time, thus arousing students' interest in learning and improving the teaching effect. This paper first analyzes the history of SRS technology itself, goes through several stages, such as wire, infrared, radio frequency, intelligent terminal, etc. Then, from the mode of communication, whether anonymous, response unit, etc. Results the main application methods and advantages of SRS are summarized in four dimensions, and the problems in technology and teaching are also listed. Finally, the development trend of the system in the future is analyzed.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G434

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本文編號：2234122