【摘要】：教材實驗是指在教材編寫完成之后、正式推行之前,于一定規(guī)模和典型性范圍內(nèi)對教材進行試用和論證的過程。教材實驗是教材開發(fā)中的重要環(huán)節(jié),是檢驗教材質(zhì)量和提升教材科學(xué)性、適應(yīng)性的關(guān)鍵步驟。教材實驗兼具促進和評價兩大功能,有利于教材編寫質(zhì)量提高和教材評審的開展。當(dāng)前我國教材實驗存在著實驗周期較短、數(shù)據(jù)收集缺乏規(guī)范、實驗結(jié)論模糊、理論研究較為滯后以及實驗評價被長期忽略等問題。提高教材實驗水平需要政府、學(xué)校、教師、出版機構(gòu)等多方面協(xié)調(diào)合作、加強管理,共同促進教材實驗和教材質(zhì)量的健康、可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Teaching material experiment refers to the process of trial and demonstration of teaching material within a certain scale and typical scope before it is compiled and formally implemented. Teaching material experiment is an important link in teaching material development. It is a key step to test the quality of teaching material and to improve the scientific and adaptability of teaching material. Teaching material experiment has two functions of promoting and evaluating, which is beneficial to the quality improvement of textbook compilation and the development of textbook review. At present, there are some problems such as short period of experiment, lack of standard data collection, vague conclusion of experiment, lag of theoretical research and neglect of experimental evaluation in our country. To improve the teaching material experiment level, the government, the school, the teacher, the publication organization and so on must coordinate the cooperation, strengthens the management, promotes the teaching material experiment and the teaching material quality health, the sustainable development.
【作者單位】： 寧夏社會主義學(xué)院;武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：寧夏回族自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教科書編號中少數(shù)民族元素審查的法律問題”(課題編號:09NXXJY01)
【分類號】：G423

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本文編號：2233989