【摘要】："相應(yīng)的人的形象常常是每一文化領(lǐng)域形式的基礎(chǔ)",教育也不例外。它意味著教育不僅需要"理論",更需要"直觀"。而教育目的則是人自覺地建立起來的理想的人之形象。然而,當(dāng)前教育目的的籠統(tǒng)、片面,使得教師們無法建立起相應(yīng)的、理想的受教育者表象,造成實踐混亂不堪、各行其是。通過對人的三種基本形象的分析表明,教育目的應(yīng)該棄抽象而求直觀,整合統(tǒng)一人的社會性、個體性于個性生成之中,從而構(gòu)建起豐滿的、清晰的個性化形象。
[Abstract]:The image of the corresponding person is often the foundation of every form of culture, and education is no exception. It means that education needs not only theory, but also intuition. The purpose of education is the image of the ideal person who is built up consciously. However, the current general and one-sided aims of education make teachers unable to set up the corresponding, ideal educatee appearance, resulting in confusion in practice. Through the analysis of the three basic images of human beings, it is shown that the educational purpose should abandon abstraction and seek intuition, integrate and unify the sociality of human beings, and be individualized in the formation of individuality, thus constructing a full and clear individualized image.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2220370