【摘要】：教學(xué)支持語境中學(xué)校使命與校長角色定位問題的提出,旨在以一種新的視界、立場和價(jià)值追求來審視、剖析和重構(gòu)今日之學(xué)校教育教學(xué)管理,體察當(dāng)前我國學(xué)校教育教學(xué)管理的局限和不足,重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)校的使命和校長的主要工作,明確校長在教育教學(xué)生活中的角色定位:即校長要以修遠(yuǎn)的勇氣扮演一個(gè)優(yōu)秀的教師、一個(gè)以人為本的領(lǐng)導(dǎo)者、一個(gè)學(xué)校發(fā)展的組織者和支持者的角色。
[Abstract]:In the context of teaching support, the purpose of this paper is to examine, analyze and reconstruct the school education and teaching management in a new perspective, standpoint and value pursuit. Observing the limitations and deficiencies of the current school education and teaching management in our country, rerecognizing and discovering the mission of the school and the principal's main work, It is clear that the principal should play the role of an excellent teacher, a people-oriented leader, an organizer and a supporter of school development with courage.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院;甘肅省政府;
【基金】：作者主持的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“甘肅省中小學(xué)教師繼續(xù)教育參與式培訓(xùn)效果追蹤研究”(DFAO30117)成果之一
【分類號(hào)】：G471.2

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本文編號(hào)：2175784