本文選題：道德教育實踐 + 道德知識教育��； 參考：《教育探索》2010年01期

【摘要】：由于受"美德即知識"這一命題的影響以及對"灌輸"理論的片面理解,在道德教育實踐中,一些教育者往往將道德教育簡單化為道德知識教育,從而導(dǎo)致道德教育實效性不高。在新的歷史時期,我們應(yīng)在道德教育的理念、內(nèi)容、方式和評價等方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型,將道德教育從實際意義上的道德知識教育轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲牡赖陆逃?br/>[Abstract]:Influenced by the proposition "virtue is knowledge" and the one-sided understanding of the theory of "indoctrination", some educators often simplify moral education into moral knowledge education in the practice of moral education. As a result, the actual effect of moral education is not high. In the new historical period, we should transform the concept, content, method and evaluation of moral education, and transform moral education from moral knowledge education to real moral education.
【作者單位】： 常州市教育教研室;
【分類號】：G41

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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本文編號：2090372