本文選題：美國 + 雙語教育　； 參考：《外國中小學教育》2010年06期

【摘要】：1968年美國頒布的第一部《雙語教育法》確立了雙語教育的合法地位。隨后的三十多年時間里,美國的雙語教育與相關政策一直成為人們關注的焦點,并始終伴隨著爭議、辯論和褒貶。1998年,加州公民投票表決通過227提案,英語結構浸入式教學(SEI)代替了雙語教學。其教學效果也得到了實踐的檢驗。2001年"不讓一個孩子掉隊"法案的通過,徹底廢除實施了三十多年的《雙語教育法》,宣布了雙語教育時代的結束,"雙語"這個術語徹底退出了美國教育的歷史舞臺。本文意在從SEI模式入手,通過實證案例,分析其教學特點及方法,以期為我國中小學外語教學,特別是教學模式改革提供一定的借鑒和參考。
[Abstract]:The first Bilingual Education Act of 1968 established the legal status of bilingual education. For more than three decades, bilingual education and related policies in the United States have been the focus of attention and have been accompanied by controversy, debate and criticism. In 1998, California voted to pass 227 proposals. English structure immersion teaching (SEI) replaces bilingual teaching. Its teaching results have also been tested by practice. The No Child left behind Act was passed in 2001. The Bilingual Education Act, which has been implemented for more than 30 years, has declared the end of the bilingual education era, and the term "bilingualism" has completely withdrawn from the historical stage of American education. The purpose of this paper is to analyze the characteristics and methods of SEI teaching through empirical cases in order to provide some references for the reform of foreign language teaching in primary and secondary schools, especially in the reform of teaching mode.
【作者單位】： 浙江大學外國語言文化與國際交流學院;浙江大學城市學院外語學院;
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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本文編號：2089729