本文選題：教學(xué)反思 + 教學(xué)智慧��； 參考：《重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年01期

【摘要】：時(shí)代呼喚智慧型的教師,教學(xué)反思是促進(jìn)教師養(yǎng)成知性教學(xué)智慧、理性教學(xué)智慧、實(shí)踐性教學(xué)智慧和情感性教學(xué)智慧的重要途徑。
[Abstract]:The times call for intelligent teachers. Teaching reflection is an important way to promote teachers to develop intellectual teaching wisdom, rational teaching wisdom, practical teaching wisdom and emotional teaching wisdom.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬玉娥;;“教學(xué)反思”之我見(jiàn)[J];發(fā)展;2011年09期

2 牛傳福;;談教學(xué)反思[J];學(xué)語(yǔ)文;2011年03期

3 王明香;;養(yǎng)成勤寫教學(xué)反思的習(xí)慣[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年05期

4 譚淑瓊;;教師在教學(xué)反思中成長(zhǎng)[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年09期

5 劉志芬;;淺議教學(xué)反思[J];學(xué)周刊;2011年21期

6 耿雪梅;;把握教學(xué)反思的“五性” 創(chuàng)建高效課堂[J];文理導(dǎo)航(上旬);2011年09期

7 苑麗娟;;教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[J];學(xué)周刊;2011年15期

8 石紅琴;;課堂:教學(xué)反思的綠洲——新課改后的教學(xué)反思[J];中小學(xué)電教(下);2011年09期

9 張曉霞;;教學(xué)反思:教師專業(yè)成長(zhǎng)之路[J];甘肅教育;2011年11期

10 王婷;韋艷;王浩;;反思在課堂教學(xué)中的促進(jìn)作用[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 趙雙瑩;;校本培訓(xùn)的核心力——提高教師反思能力,重新構(gòu)建自我[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

2 李月鮮;;在教學(xué)反思中成長(zhǎng)[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

3 ;新課程下教師爭(zhēng)做研究者[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

4 楊小鋒;;夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

5 陳媛;;教學(xué)需要積累[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

6 周如俊;;校長(zhǎng)要變教學(xué)反思“苦差”為教師成長(zhǎng)的“追求”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

7 四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組;;以人為本,鑄造人才[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

8 蔣愛(ài)軍;;校本培訓(xùn)是民辦學(xué)校教師培養(yǎng)的重要途徑[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 趙伍;申繼亮;;可視化師資培訓(xùn)模式介推[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 李茂森;;校本研修,教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 安康中學(xué) 王國(guó)強(qiáng);教學(xué)反思——教師必備的職業(yè)品質(zhì)[N];安康日?qǐng)?bào);2005年

2 張良朋;跨過(guò)“消極的教學(xué)反思”這道坎[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 甘州區(qū)三閘中心學(xué)校 劉雪梅;如何撰寫教學(xué)反思[N];張掖日?qǐng)?bào);2008年

4 張汝水;正確把握教學(xué)反思過(guò)程[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

5 崔登芝;讓教學(xué)反思引領(lǐng)我們成長(zhǎng)[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年

6 安澤縣和川中心校 岳杰;淺談教學(xué)反思的重要性[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

7 周口一高初中部 申桂梅;教師如何進(jìn)行教學(xué)反思[N];周口日?qǐng)?bào);2010年

8 漢濱高中 吉元麗;淺談教學(xué)反思下的反思性教學(xué)[N];安康日?qǐng)?bào);2010年

9 漢濱高中 吉元麗;淺談教學(xué)反思下的反思性教學(xué)[N];安康日?qǐng)?bào);2010年

10 蔡世玲;《發(fā)現(xiàn)你的生涯興趣》教學(xué)反思[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 張姝;論教師的文化覺(jué)醒及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

3 劉徽;教學(xué)機(jī)智：成就智慧型課堂的即興品質(zhì)[D];華東師范大學(xué);2007年

4 周福盛;教師個(gè)體知識(shí)的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 王衛(wèi)軍;教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2009年

6 席梅紅;教學(xué)實(shí)踐智慧發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2009年

7 孫丹兒;我國(guó)綜合科學(xué)課程內(nèi)容統(tǒng)整研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 鄭秀英;職業(yè)教育教師專業(yè)化問(wèn)題研究[D];天津大學(xué);2010年

9 汪麗梅;知識(shí)觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 張曉輝;教學(xué)空白藝術(shù)[D];南京師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 焦金金;常態(tài)教學(xué)中微項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2011年

2 儲(chǔ)召紅;論教學(xué)反思及教師反思能力的培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2001年

3 李瑾;教學(xué)反思芻議[D];上海師范大學(xué);2005年

4 謝芳;教師實(shí)踐性知識(shí)生成引導(dǎo)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 梁小丹;基于BLOG的教師個(gè)體教學(xué)反思的研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

7 沈宏松;信息技術(shù)教學(xué)中的行動(dòng)研究之一教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展[D];江西師范大學(xué);2006年

8 李紅玲;論教學(xué)反思[D];山西大學(xué);2007年

9 吳北寧;基于校本教研的教師反思：動(dòng)因與動(dòng)力[D];東北師范大學(xué);2006年

10 洪魯魯;教師專業(yè)化視野下的教師實(shí)踐智慧探究[D];安徽師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2088041